本文關(guān)鍵詞：教師成長中的“技能”及其超越，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文從教育史角度梳理了對教師技能由無意識、推崇至質(zhì)疑和反思的歷程;從教育制度層面、課程標(biāo)準(zhǔn)層面、教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)層面論證了教師技能的不可或缺;從技能需要思想引領(lǐng)、技能發(fā)揮需要智慧、技能需要上升到藝術(shù)等三個(gè)維度分析了教師成長中超越技能的必要性。
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)杭州幼兒師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師成長 技能 超越技能
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 近來常聽到有關(guān)某師范大學(xué)要求每個(gè)師范生“技能達(dá)標(biāo)”,某共青團(tuán)省委發(fā)起“萬名師范生技能大比武”,某地教育局發(fā)文要求在職教師教學(xué)技能“人人過關(guān)”的消息。對此,贊賞者有之:教師職業(yè)怎可忽視技能?質(zhì)疑者有之:教學(xué)的本性要求教師是文人怎可成為匠人,教師怎可追逐技術(shù)而蔑視

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本文編號：449318