本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延、學(xué)習(xí)執(zhí)行力狀況研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延就是在非理性的認(rèn)知下,大學(xué)生有意而不必要的推遲學(xué)習(xí)任務(wù)的行為,并且在推遲中,經(jīng)常伴隨負(fù)面情緒的過程。大學(xué)生學(xué)習(xí)執(zhí)行力是通過安排與實(shí)施學(xué)習(xí)過程,以完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種能力。大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延與學(xué)習(xí)執(zhí)行力是影響大學(xué)生學(xué)習(xí)效果的兩個(gè)重要的因素,但在國內(nèi)對其研究還不充分。本研究以福州市大學(xué)生為被試,就大學(xué)生的學(xué)業(yè)拖延的現(xiàn)狀、原因與學(xué)習(xí)執(zhí)行力進(jìn)行了探索性研究。首先,在文獻(xiàn)綜述、開放式問卷調(diào)查及訪談、專家咨詢的基礎(chǔ)上運(yùn)用探索性因素分析和驗(yàn)證性因素確定大學(xué)生學(xué)習(xí)拖延與學(xué)習(xí)執(zhí)行力問卷的結(jié)構(gòu),編制大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延與學(xué)習(xí)執(zhí)行力調(diào)查問卷,并檢驗(yàn)問卷的信度、效度等測量學(xué)指標(biāo)。其次,通過對福州市大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,揭示大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延現(xiàn)狀、原因、大學(xué)生學(xué)習(xí)執(zhí)行力現(xiàn)狀及其在性別、年級、專業(yè)、地區(qū)和獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女的人口學(xué)差異。最后,通過相關(guān)、回歸,路徑分析二者之間的關(guān)系。結(jié)果表明： (1)本研究編制的大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延問卷和大學(xué)生執(zhí)行力問卷具有良好的信度和效度,符合心理測量學(xué)的要求,可以做為調(diào)查大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延和學(xué)習(xí)執(zhí)行力的調(diào)查工具。 (2)大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延和學(xué)習(xí)執(zhí)行力是一個(gè)多維度的問卷,大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延問卷由反抗控制、任務(wù)性質(zhì)、結(jié)果恐懼、狀態(tài)不佳、追求完美五個(gè)維度組成,大學(xué)生學(xué)習(xí)執(zhí)行力問卷由學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)實(shí)施、學(xué)習(xí)反饋三個(gè)維度組成的。 (3)大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延普遍存在,大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延狀況在性別上、專業(yè)上差異顯著,但在是否獨(dú)生子女、年紀(jì)上、區(qū)域上差異不顯著；在學(xué)業(yè)拖延的原因上,專業(yè)、年紀(jì)的差異顯著,在性別上、是否是獨(dú)生子女上、以及區(qū)域上差異不顯著。在學(xué)習(xí)執(zhí)行力上,大學(xué)生在人口學(xué)變量上差異不顯著,體現(xiàn)了高度的一致性。 (4)學(xué)業(yè)拖延原因與學(xué)業(yè)拖延狀況具有中度的正相關(guān),學(xué)業(yè)拖延狀況、原因與學(xué)習(xí)執(zhí)行力具有中度的負(fù)相關(guān)。 (5)回歸分析表明,學(xué)業(yè)拖延的狀況與原因?qū)W(xué)習(xí)執(zhí)行力有直接的影響作用,二者對學(xué)習(xí)執(zhí)行力的解釋率為16%
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 學(xué)業(yè)拖延 學(xué)習(xí)執(zhí)行力
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-5
• 中文文摘5-8
• 目錄8-11
• 第一章 緒論11-29
• 第一節(jié) 學(xué)業(yè)拖延的綜述11-21
• 1.1.1 引言11-12
• 1.1.2 拖延的概念12-14
• 1.1.3 學(xué)業(yè)拖延的概念14
• 1.1.4 拖延的分類14-16
• 1.1.5 學(xué)業(yè)拖延的研究方法16-17
• 1.1.6 學(xué)業(yè)拖延的影響因素17-21
• 第二節(jié) 學(xué)習(xí)執(zhí)行力綜述21-24
• 1.2.1 執(zhí)行力的定義21-22
• 1.2.2 學(xué)習(xí)執(zhí)行力22
• 1.2.3 學(xué)習(xí)執(zhí)行力的層次22-23
• 1.2.4 學(xué)習(xí)執(zhí)行力的影響因素23-24
• 第三節(jié) 學(xué)業(yè)拖延與學(xué)習(xí)執(zhí)行力的研究現(xiàn)狀24-25
• 1.3.1 大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延的研究現(xiàn)狀24-25
• 1.3.2 大學(xué)生學(xué)習(xí)執(zhí)行力的研究現(xiàn)狀25
• 第四節(jié) 問題的提出與研究設(shè)計(jì)25-29
• 1.4.1 問題的提出25-26
• 1.4.2 研究的意義26-27
• 1.4.3 研究的目標(biāo)27
• 1.4.4 研究的假設(shè)27-29
• 第二章 大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延與學(xué)習(xí)執(zhí)行力問卷的編制29-41
• 第一節(jié) 大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延與學(xué)習(xí)執(zhí)行力預(yù)測問卷的編制29-31
• 2.1.1 拖延問卷編制的目的29
• 2.1.2 初步調(diào)查29-31
• 第二節(jié) 大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延與學(xué)習(xí)執(zhí)行力問卷的正式編制31-39
• 2.2.1 研究方法31
• 2.2.2 結(jié)果與分析31-39
• 第三節(jié) 問卷的確定39-41
• 第三章 大學(xué)生學(xué)習(xí)拖延、學(xué)習(xí)執(zhí)行力的狀況研究41-55
• 第一節(jié) 研究方法41-42
• 3.1.1 被試41
• 3.1.2 研究工具41
• 3.1.3 數(shù)據(jù)收集與處理方法41-42
• 第二節(jié) 研究結(jié)果42-55
• 3.2.1 大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延狀況及人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量上的檢驗(yàn)結(jié)果42-45
• 3.2.2 大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延原因的整體狀況及人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量上的檢驗(yàn)結(jié)果45-49
• 3.2.3 大學(xué)生學(xué)習(xí)執(zhí)行力整體狀況及人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量上的檢驗(yàn)結(jié)果49-51
• 3.2.4 大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延與學(xué)習(xí)執(zhí)行力的關(guān)系研究51-55
• 第四章 分析與討論55-67
• 第一節(jié) 大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延狀況的結(jié)果分析與討論55-58
• 4.1.1 大學(xué)生學(xué)習(xí)拖延的整體狀況分析55-56
• 4.1.2 大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延在人口變量學(xué)上的分析56-58
• 第二節(jié) 大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延原因的結(jié)果分析與討論58-61
• 4.2.1 大學(xué)生學(xué)習(xí)拖延原因的整體狀況分析58-59
• 4.2.2 大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延原因在人口變量學(xué)上的分析59-61
• 第三節(jié) 大學(xué)生學(xué)習(xí)執(zhí)行力的結(jié)果分析與討論61-63
• 4.3.1 大學(xué)生學(xué)習(xí)執(zhí)行力的整體狀況分析61-62
• 4.3.2 大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延在人口變量學(xué)上的分析62-63
• 第四節(jié) 大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延與學(xué)習(xí)執(zhí)行力的關(guān)系分析63-67
• 4.4.1 大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延與學(xué)習(xí)執(zhí)行力的相關(guān)分析63-64
• 4.4.2 大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延狀況及原因?qū)W(xué)習(xí)執(zhí)行力的回歸分析64
• 4.4.3 大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延狀況及原因?qū)W(xué)習(xí)執(zhí)行力的路徑分析64-67
• 第五章 結(jié)論與不足67-69
• 第一節(jié) 大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延與學(xué)習(xí)執(zhí)行力的研究結(jié)論67
• 第二節(jié) 研究不足67-69
• 附錄69-73
• 參考文獻(xiàn)73-77
• 攻讀學(xué)位期間承擔(dān)的科研任務(wù)與主要成果77-79
• 致謝79-81
• 個(gè)人簡歷81-83

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延、學(xué)習(xí)執(zhí)行力狀況研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：449224