本文關(guān)鍵詞：從中學(xué)生心理素質(zhì)的矛盾性特征探究高一新生教育，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：心理的發(fā)展貫穿人的一生。處于青春期的中學(xué)生,有著突出的心理特征。作為教育工作者,在教育教學(xué)中運用理論指導(dǎo)實踐、在學(xué)習(xí)研討中通過實踐總結(jié)理論,弄懂用活中學(xué)生的心理素質(zhì)特點,對于遵循教育規(guī)律,取得教學(xué)成果,促進(jìn)學(xué)生身心健康成長有著不可估量的意義與價值。尤其高一階段,是初中與高中兩階段的銜接,是學(xué)生完成了初中階段成長、高中教育尚未完全展開的"真空期"。立足于這一階段的特殊性,把握其心理及教育規(guī)律,對整個高中乃至更為長遠(yuǎn)的教育階段可謂影響深遠(yuǎn)。
【作者單位】： 潛江市園林高級中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 中學(xué)生 心理素質(zhì) 矛盾性特征 高一新生 教育
【分類號】：G441
【正文快照】： 高一學(xué)生雖然尚未經(jīng)歷高中學(xué)習(xí)的培養(yǎng),但已完成初中教育。從這個意義上講,在初中生完備的心理特點上總結(jié)高一學(xué)生的心理特點不失為研究的有效途徑�；诖�,筆者本文所談的“初中生”,所指為已經(jīng)歷了整個初中生涯的學(xué)生,也就是初中畢業(yè)生。 1 中學(xué)階段具體分為初中階段和氋中階

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