本文關(guān)鍵詞：初中生積極情緒與創(chuàng)新的心理操作的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：Fredrickson的積極情緒的擴展和建設(shè)理論指出了積極情緒具有認(rèn)知功能的作用,認(rèn)為積極情緒擴展和建設(shè)作用的發(fā)揮主要是通過其擴展和建設(shè)個體的即時思維行為資源而幫助個體建立起持久的個人發(fā)展資源,這些發(fā)展資源促使個體充分發(fā)揮自己的主動性,產(chǎn)生多種思維和行為,特別是能產(chǎn)生一些創(chuàng)造性和創(chuàng)新性的思維和行為。ISen等研究發(fā)現(xiàn)積極情緒比中性狀態(tài)下,個體表現(xiàn)出更高的創(chuàng)造性,問題解決的效率更高,決策更全面。 本研究主要目的是通過對初中生的積極情緒與創(chuàng)新操作的相關(guān)研究來驗證豐富Fredrickson的有關(guān)理論。采用情緒、性別3×2兩因素完全隨機實驗設(shè)計,用圖片誘發(fā)技術(shù)分別誘發(fā)被試的積極情緒,中性情緒和消極情緒,考察三種不同情緒對創(chuàng)新的心理操作的影響。通過實驗得出的結(jié)論如下: (1)積極情緒狀態(tài)下發(fā)散加工的成績顯著高于中性和消極情緒狀態(tài)下發(fā)散加工的成績,積極情緒提高了創(chuàng)新思維的發(fā)散加工能力。 (2)不同性別對思維的發(fā)散加工有顯著影響,積極情緒條件下男性成績好于女性,中性情緒條件下和消極情緒條件下女性成績均好于男性。消極情緒條件與中性情緒條件下的成績差異不顯著,情緒和性別存在交互作用。中性情緒條件下,發(fā)散加工的成績隨男女性別的變化而改變,中性情緒條件下女性發(fā)散加工的成績好于男性成績;積極情緒條件下男性發(fā)散加工的成績比女性成績好。 (3)積極情緒狀態(tài)下收斂加工的成績和中性和消極情緒狀態(tài)下收斂加工的成績沒有顯著差異,情緒類型對創(chuàng)新思維的收斂加工能力影響不顯著。 (4)不同情緒條件下收斂加工的性別的主效應(yīng)顯著。積極情緒條件下男性成績好于女性,中性情緒和消極情緒條件下女性成績好于男性。
【關(guān)鍵詞】：積極情緒 創(chuàng)新 心理操作
【學(xué)位授予單位】：江西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 引言8-10
• 第一章 文獻綜述10-21
• 1.1 積極心理學(xué)及積極情緒的研究綜述10-14
• 1.1.1 積極心理學(xué)的研究概況10-12
• 1.1.2 積極情緒的定義12
• 1.1.3 積極情緒的類別12-13
• 1.1.4 積極情緒的功能13-14
• 1.2 關(guān)于創(chuàng)新思維14-19
• 1.2.1 創(chuàng)新概念的產(chǎn)生14-15
• 1.2.3 國外創(chuàng)造性思維有關(guān)研究15-17
• 1.2.4 國內(nèi)創(chuàng)造性思維的有關(guān)研究17-18
• 1.2.5 創(chuàng)造性思維的心理基礎(chǔ)18-19
• 1.2.6 創(chuàng)新的心理操作19
• 1.3 情緒與創(chuàng)造性思維19-21
• 1.3.1 情緒促進創(chuàng)造性思維理論20
• 1.3.2 情緒抑制創(chuàng)造性思維理論20-21
• 第二章 問題提出及總體設(shè)計21-24
• 2.1 已有研究存在的問題21-22
• 2.1.1 積極情緒的有關(guān)理論需要進一步完善21
• 2.1.2 積極情緒與創(chuàng)新的操作關(guān)系的實證研究還是空白21-22
• 2.2 問題提出22
• 2.2.1 積極情緒對思維的發(fā)散加工的影響22
• 2.2.2 積極情緒對思維的收斂加工的影響22
• 2.3 研究的目的和假設(shè)22-23
• 2.3.1 研究目的22
• 2.3.2 研究假設(shè)22-23
• 2.4 研究的總體設(shè)計23-24
• 2.4.1 被試23
• 2.4.2 刺激材料的選擇23
• 2.4.3 研究設(shè)計思路23-24
• 第三章 實驗研究24-32
• 3.1 積極情緒對思維的發(fā)散性的影響24-28
• 3.1.1 研究目的24
• 3.1.2 研究假設(shè)24
• 3.1.3 研究設(shè)計24-25
• 3.1.4 結(jié)果與分析25-27
• 3.1.5 結(jié)論27-28
• 3.2 積極情緒對思維收斂性的影響28-32
• 3.2.1 研究目的28
• 3.2.2 研究假設(shè)28
• 3.2.3 研究設(shè)計28-29
• 3.2.4 結(jié)果與分析29-30
• 3.2.5 結(jié)論30-32
• 第四章 討論與結(jié)論32-36
• 4.1 綜合討論32-34
• 4.1.1 積極情緒提高創(chuàng)新思維的發(fā)散加工能力32-33
• 4.1.2 積極情緒與創(chuàng)新思維的收斂加工的關(guān)系33-34
• 4.2 主要結(jié)論34
• 4.3 研究的價值34
• 4.3.1 理論意義34
• 4.3.2 實踐意義34
• 4.4 研究的局限性34-36
• 4.4.1 被試取樣的局限性34-35
• 4.4.2 方法的傳統(tǒng)性35-36
• 參考文獻36-38
• 附錄38-46
• 致謝46-47
• 攻讀學(xué)位期間的研究成果47

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