本文關(guān)鍵詞：北京中醫(yī)藥大學(xué)新生心理健康與人格的相關(guān)性研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目的：對(duì)北京中醫(yī)藥大學(xué)2006級(jí)醫(yī)學(xué)新生的心理健康狀況與人格特征的關(guān)系進(jìn)行研究,為學(xué)校有關(guān)部門進(jìn)行心理健康教育提供依據(jù)。方法：采用癥狀自評(píng)量表(SCL-90)和卡特爾16PF人格問卷對(duì)北京中醫(yī)藥大學(xué)2006級(jí)957名醫(yī)學(xué)新生進(jìn)行調(diào)查研究。結(jié)果：研究結(jié)果顯示：①醫(yī)學(xué)新生強(qiáng)迫癥狀、焦慮癥狀、恐怖癥狀、精神病性因子均高于全國(guó)青年常模,并且差異顯著。②男女生心理健康狀況在一些因子上存在顯著性差異,在總分上無顯著差異。③男女生在部分個(gè)性特征上存在顯著性差異。④穩(wěn)定、興奮、敢為因子與SCL-90總分呈負(fù)相關(guān),懷疑、憂慮、緊張與SCL-90總分呈正相關(guān)。顯示人格特征與心理健康水平有一定關(guān)系。 根據(jù)研究結(jié)果,提出：對(duì)醫(yī)學(xué)新生進(jìn)行心理健康教育時(shí),應(yīng)從人格特征入手,通過咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)、心理健康教學(xué)等途徑,滲透人格塑造內(nèi)容。通過人格教育來提升大學(xué)生心理健康水平
【關(guān)鍵詞】：醫(yī)學(xué)新生 人格特征 心理健康 相關(guān)性
【學(xué)位授予單位】：北京中醫(yī)藥大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 中文摘要5-6
• Abstract6-8
• 文獻(xiàn)綜述8-18
• 1. 心理健康的定義及標(biāo)準(zhǔn)8-10
• 2. 人格的定義、內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)10-12
• 3. 大學(xué)生心理健康與人格關(guān)系的相關(guān)研究12-18
• 3.1 我國(guó)大學(xué)生心理健康狀況研究12-13
• 3.2 我國(guó)大學(xué)生人格特征研究13
• 3.3 我國(guó)大學(xué)生心理健康與人格關(guān)系的相關(guān)研究13-15
• 3.4 以往研究的局限15-18
• 前言18-22
• 1. 研究背景18-19
• 1.1 大一新生心理健康的重要性18
• 1.2 醫(yī)學(xué)新生心理健康的特殊性18-19
• 1.3 實(shí)際心理咨詢經(jīng)驗(yàn)的啟發(fā)19
• 2. 研究問題19-20
• 3. 研究意義20-22
• 3.1 理論意義20
• 3.2 實(shí)踐意義20-22
• 1. 對(duì)象、工具與方法22-24
• 1.1 研究對(duì)象22
• 1.2 研究工具22-23
• 1.3 研究方法23-24
• 2. 研究結(jié)果及分析24-30
• 2.1 北京中醫(yī)藥大學(xué)大一新生心理健康總體狀況24-25
• 2.2 北京中醫(yī)藥大學(xué)大一新生心理健康狀況性別比較25-27
• 2.3 北京中醫(yī)藥大學(xué)大一新生人格結(jié)構(gòu)總體特點(diǎn)27
• 2.4 北京中醫(yī)藥大學(xué)大一新生人格特征性別比較27-29
• 2.5 北京中醫(yī)藥大學(xué)大一新生人格與心理健康相關(guān)分析29-30
• 3. 討論和建議30-35
• 3.1 研究結(jié)論30
• 3.2 研究建議及措施30-33
• 3.3 研究的局限及今后努力方向33-35
• 參考文獻(xiàn)35-38
• 附錄138-40
• 附錄240-43
• 附錄343-55
• 致謝55-57
• 個(gè)人簡(jiǎn)歷57

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：北京中醫(yī)藥大學(xué)新生心理健康與人格的相關(guān)性研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：448300