本文關(guān)鍵詞：山西省農(nóng)民工隨遷子女義務(wù)教育公平問題研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目前,國際社會(huì)面臨的一個(gè)共同的重大問題是實(shí)現(xiàn)教育公平,也是提高我國整體教育水平的迫切要求。義務(wù)教育作為公共教育的核心環(huán)節(jié),具有導(dǎo)向性、全局性和基礎(chǔ)性的特征。伴隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、改革的深入、尤其是城市化進(jìn)程的日益加快,大量的農(nóng)村勞動(dòng)人口涌入城市,給城市帶來巨大的就業(yè)壓力。農(nóng)民工隨遷子女義務(wù)教育公平問題也日益凸顯。為解決農(nóng)民工隨遷子女的就學(xué)問題,我國政府出臺(tái)了一系列政策,采取了許多措施,已經(jīng)取得明顯成效,但尚有不盡人意之處。農(nóng)民工隨遷子女仍然沒有享受到公平的義務(wù)教育,這對(duì)他們的成長發(fā)展將會(huì)產(chǎn)生巨大的影響。 本文通過對(duì)山西省太原市的公辦學(xué)校和打工子弟學(xué)校間的教育入學(xué)機(jī)會(huì)公平性、教育資源配置公平性、教育質(zhì)量公平性等方面進(jìn)行實(shí)地調(diào)研,發(fā)現(xiàn)農(nóng)民工隨遷子女享受義務(wù)教育不公平,并揭示出戶籍管理體制存在明顯缺陷、義務(wù)教育管理體制存在缺陷、教育資源的短缺、農(nóng)民工隨遷子女自身的家庭環(huán)境等方面是影響農(nóng)民工隨遷子女義務(wù)教育公平性的幾個(gè)主要原因。 為了解決山西省農(nóng)民工隨遷子女義務(wù)教育的公平問題,本文在實(shí)地調(diào)研的基礎(chǔ)上,提出了以下五個(gè)對(duì)策:改革現(xiàn)行戶籍制度、改革現(xiàn)行教育管理體制、增加義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的投入、以人為本改進(jìn)教師教育教學(xué)過程、提高農(nóng)民工家庭教育水平。
【關(guān)鍵詞】：農(nóng)民工隨遷子女 義務(wù)教育 公平問題 實(shí)地調(diào)研
【學(xué)位授予單位】：山西財(cái)經(jīng)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：G527
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-11
• 1 引言11-19
• 1.1 研究背景及意義11-12
• 1.2 文獻(xiàn)綜述12-16
• 1.2.1 國外研究綜述12-13
• 1.2.2 國內(nèi)研究綜述13-16
• 1.3 研究思路和方法16-18
• 1.3.1 研究思路16-17
• 1.3.2 研究方法17-18
• 1.4 本論文的創(chuàng)新之處18-19
• 2 相關(guān)概念的界定及理論基礎(chǔ)19-23
• 2.1 相關(guān)概念的界定19
• 2.2 理論基礎(chǔ)19-23
• 2.2.1 教育公平的理論19-22
• 2.2.2 以人為本的理論22-23
• 3 山西省農(nóng)民工隨遷子女義務(wù)教育現(xiàn)狀及問題分析23-36
• 3.1 山西省農(nóng)民工隨遷子女義務(wù)教育現(xiàn)狀及存在的問題23-32
• 3.1.1 山西省農(nóng)民工隨遷子女義務(wù)教育的就學(xué)途徑現(xiàn)狀及問題23-24
• 3.1.2 山西省農(nóng)民工隨遷子女義務(wù)教育的改善狀況及有待解決的問題24-26
• 3.1.3 山西省農(nóng)民工隨遷子女義務(wù)教育入學(xué)起點(diǎn)現(xiàn)狀及問題26-27
• 3.1.4 山西省農(nóng)民工隨遷子女義務(wù)教育過程現(xiàn)狀及問題27-29
• 3.1.5 山西省農(nóng)民工隨遷子女義務(wù)教育結(jié)果現(xiàn)狀及問題29
• 3.1.6 對(duì)山西省農(nóng)民工隨遷子女義務(wù)教育問題的總結(jié)29-32
• 3.2 山西省農(nóng)民工隨遷子女義務(wù)教育不公平問題的原因分析32-36
• 3.2.1 戶籍管理制度存在明顯缺陷32
• 3.2.2 義務(wù)教育管理體制存在缺陷32-33
• 3.2.3 教育資源的短缺33-35
• 3.2.4 農(nóng)民工隨遷子女自身的家庭環(huán)境35-36
• 4 促進(jìn)山西省農(nóng)民工隨遷子女義務(wù)教育公平的對(duì)策36-41
• 4.1 改革現(xiàn)行戶籍制度36-37
• 4.2 改革現(xiàn)行教育管理體制37-38
• 4.2.1 改革現(xiàn)行義務(wù)教育財(cái)政管理體制37
• 4.2.2 改革現(xiàn)行教育教學(xué)管理體制37-38
• 4.3 增加義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的投入38-39
• 4.4 以人為本改進(jìn)教師教育教學(xué)過程39-40
• 4.4.1 采取符合農(nóng)民工隨遷子女特點(diǎn)的教學(xué)方法39
• 4.4.2 改變不公正的評(píng)價(jià)制度39-40
• 4.5 提高農(nóng)民工家庭教育水平40-41
• 5 結(jié)論41-42
• 參考文獻(xiàn)42-44
• 致謝44-45
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文45-46
• 附錄46-49

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 鹿文卿;農(nóng)民工隨遷子女受教育權(quán)保障研究[D];沈陽師范大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：山西省農(nóng)民工隨遷子女義務(wù)教育公平問題研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：447855