本文關(guān)鍵詞：培養(yǎng)智慧：杜威課程理論及其當(dāng)代價(jià)值，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：約翰杜威是20世紀(jì)著名的教育理論家和教育實(shí)踐家之一。在杜威思想形成百余年的時(shí)間里,專家學(xué)者對(duì)其進(jìn)行了大量的研究,這些研究基本停留在教育理念的層面,而對(duì)杜威論智慧培養(yǎng)的研究尚未見(jiàn)到。事實(shí)上,杜威教育理論在一定程度上就是圍繞智慧培養(yǎng)而展開(kāi)的,他把課程的目的看作是一種“智慧培養(yǎng)”。本文從這個(gè)方面入手加以研究,按照文本解釋學(xué)方法要求,通過(guò)對(duì)杜威相關(guān)著作的解讀,進(jìn)行客觀的分析,梳理出杜威論述智慧培養(yǎng)的課程思想精髓;對(duì)“培養(yǎng)智慧”這一課程思想的大體脈絡(luò)進(jìn)行了歷史梳理,并集中對(duì)杜威的“培養(yǎng)智慧”進(jìn)行了詳細(xì)解讀,結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查,了解高職教育課程的現(xiàn)狀,繼而論述杜威培養(yǎng)智慧思想的現(xiàn)實(shí)意義,進(jìn)而從“實(shí)踐”的角度賦予杜威“培養(yǎng)智慧”全新的理解。
【關(guān)鍵詞】：杜威 課程 智慧 高職教育
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：G40
【目錄】：

• 中文提要3-4
• Abstract4-7
• 序言7-13
• 一、選題緣由7-8
• 二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀8-11
• 三、研究方法11-12
• 四、研究構(gòu)思12-13
• 第一章 智慧及其提出的背景13-20
• 一、智慧的內(nèi)涵13-16
• 1. 智慧的內(nèi)涵13-15
• 2. 智慧與其他相關(guān)概念15-16
• 二、智慧理論產(chǎn)生的社會(huì)背景16-20
• 1. 工業(yè)革命對(duì)人才的新需求17-18
• 2. 民主運(yùn)動(dòng)對(duì)教育改革的需求18-19
• 3. 傳統(tǒng)教育弊端的暴露19-20
• 第二章 智慧與課程理論20-30
• 一、課程價(jià)值觀20-24
• 1. 內(nèi)在價(jià)值與工具價(jià)值相統(tǒng)一20-22
• 2. 社會(huì)價(jià)值與個(gè)人價(jià)值相統(tǒng)一22-24
• 二、課程內(nèi)容觀24-26
• 1. 杜威在設(shè)置課程科目上堅(jiān)持“社會(huì)中心”的原則24-25
• 2. 實(shí)現(xiàn)學(xué)校與社會(huì)相統(tǒng)一的“主動(dòng)作業(yè)”25-26
• 三、課程方法觀26-30
• 1. “從做中學(xué)”的涵義27
• 2. “從做中學(xué)”的教學(xué)方法27-30
• 第三章 杜威“智慧”課程觀的理論依據(jù)30-36
• 一、哲學(xué)依據(jù)30-33
• 1. “生長(zhǎng)”的經(jīng)驗(yàn)30-31
• 2. “參與者”的知識(shí)31-32
• 3. 經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)的聯(lián)系32-33
• 二、心理學(xué)依據(jù)33-36
• 1. 詹姆斯的機(jī)能主義心理學(xué)33-34
• 2. 杜威的反射弧理論34-36
• 第四章 杜威智慧理論的現(xiàn)實(shí)價(jià)值36-57
• 一、杜威的職業(yè)教育思想36-38
• 1. 職業(yè)教育的內(nèi)涵36-37
• 2. 職業(yè)教育的實(shí)施37-38
• 二、我國(guó)高等職業(yè)教育課程現(xiàn)狀38-42
• 1. 調(diào)查結(jié)果分析39-41
• 2. 職業(yè)教育課程設(shè)置的弊端41-42
• 三、高職院校培養(yǎng)“智慧”的現(xiàn)實(shí)價(jià)值42-45
• 1. 將知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧是當(dāng)代教育的內(nèi)在要求43
• 2. 智慧使知識(shí)獲得生命43-44
• 3. 智慧表現(xiàn)為知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用44-45
• 四、我國(guó)高職教育中如何培養(yǎng)“智慧”45-57
• 1. 課程內(nèi)容實(shí)用化45-47
• 2. 課程實(shí)施活動(dòng)化47-52
• 3. 師生關(guān)系民主化52-57
• 結(jié)語(yǔ)57-59
• 參考文獻(xiàn)59-61
• 攻讀學(xué)位期間本人出版或公開(kāi)發(fā)表的論著、論文61-62
• 后記62-63

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 蔣凱;;課堂內(nèi)的民主:民主主義理想的一項(xiàng)根基——《杜威論教育與民主主義》述評(píng)[J];比較教育研究;2006年01期

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3 王小丁;試論杜威教育思想的現(xiàn)實(shí)性[J];四川師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2002年05期

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 肖明全;論杜威的課程理論及其現(xiàn)代啟示[D];山東師范大學(xué);2004年

2 王軼U

本文編號(hào)：443089