發(fā)布時(shí)間：2017-06-12 01:07

  本文關(guān)鍵詞：基于生態(tài)學(xué)轉(zhuǎn)向的幼兒教師專業(yè)成長研究述評，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：幼兒教師專業(yè)成長是幼兒教師教育改革和發(fā)展研究的核心問題。目前,關(guān)于幼兒教師專業(yè)成長的研究內(nèi)容主要停留在對幼兒教師專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)及成長階段、影響的關(guān)鍵因素及實(shí)踐策略等表層問題的探究,而沒有把幼兒教師和幼兒教師專業(yè)作為單獨(dú)的主體分離開來進(jìn)行深入細(xì)致的研究,特別是對環(huán)境和文化等外部生態(tài)因素對幼兒教師專業(yè)成長影響的研究還比較的薄弱�；谏鷳B(tài)學(xué)取向的幼兒教師專業(yè)成長在重視體驗(yàn)獲得和實(shí)踐反思的基礎(chǔ)之上,強(qiáng)調(diào)從動(dòng)態(tài)的系統(tǒng)環(huán)境、合作的群體文化、平衡的整體氛圍的生態(tài)學(xué)取向?qū)τ變航處煂I(yè)成長進(jìn)行探討。
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 生態(tài)學(xué)取向 幼兒教師專業(yè)成長
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 隨著國內(nèi)外教師教育改革和發(fā)展研究的深入幼兒教師專業(yè)成長逐漸成為促進(jìn)幼兒教師專業(yè)化和提升幼兒教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。通過對已有文獻(xiàn)的整理發(fā)現(xiàn),目前關(guān)于幼兒教師專業(yè)成長的研究主要集中在幼兒教師專業(yè)素質(zhì)、成長階段等表層問題方面。這些研究主要從微觀理論層面對幼兒教師

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