本文關(guān)鍵詞：我國(guó)農(nóng)村基礎(chǔ)教育供給的困境與出路，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：基礎(chǔ)教育事業(yè)是我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的基礎(chǔ)工程,也是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的支柱,對(duì)于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有特別重要的意義。眾所周知,在城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)體制的影響下,城鄉(xiāng)教育發(fā)展極不平衡,農(nóng)村在基礎(chǔ)教育上始終出于劣勢(shì)地位。自2001年起我國(guó)在農(nóng)村實(shí)行“在國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下,由地方政府負(fù)責(zé)、分級(jí)管理,以縣為主”的基礎(chǔ)教育管理體制和財(cái)政體制,成為從根本上解決農(nóng)村基礎(chǔ)教育供給問(wèn)題的重要契機(jī)。然而,基礎(chǔ)教育“由地方政府負(fù)責(zé),分級(jí)管理”雖然減輕了“以鄉(xiāng)為主”時(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政負(fù)擔(dān)沉重的尷尬局面,保證了縣域基礎(chǔ)教育投入的公平性,但是由于我國(guó)縣級(jí)財(cái)政的種種困境,該體制仍存在著諸多弊端。本文試圖對(duì)當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)中農(nóng)村基礎(chǔ)教育供給現(xiàn)狀進(jìn)行研究,分析研究新農(nóng)村建設(shè)中農(nóng)村基礎(chǔ)教育供給問(wèn)題,最后對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育供給提出一些可行性建議,探索我國(guó)基礎(chǔ)教育事業(yè)的健康發(fā)展之路。
【關(guān)鍵詞】：基礎(chǔ)教育 義務(wù)教育 公共物品 供給
【學(xué)位授予單位】：復(fù)旦大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：G521
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-6
• 導(dǎo)論6-9
• 一 選題意義6
• 二 研究綜述6-7
• 三 研究思路7-9
• 第一章 基礎(chǔ)教育供給問(wèn)題的提出9-13
• 第一節(jié) "基礎(chǔ)教育"、"義務(wù)教育"的概念9-10
• 第二節(jié) "公共物品"的概念與內(nèi)涵10-11
• 第三節(jié) 教育的外部性:"鄰里效應(yīng)"理論11-13
• 第二章 我國(guó)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的供給現(xiàn)狀與困境13-18
• 第一節(jié) 研究對(duì)象背景13-14
• 第二節(jié) 研究對(duì)象的供給狀況14-16
• 第三節(jié) 現(xiàn)實(shí)的困境16-18
• 第三章 我國(guó)農(nóng)村基礎(chǔ)教育供給困境產(chǎn)生的原因剖析18-26
• 第一節(jié) 我國(guó)農(nóng)村基礎(chǔ)教育供給困境產(chǎn)生的表層原因18-22
• 一 從國(guó)家對(duì)教育的供給來(lái)看,教育供給總量嚴(yán)重不足19-20
• 二 從教育內(nèi)部的供給結(jié)構(gòu)看,基礎(chǔ)教育供給遠(yuǎn)低于高等教育20-21
• 三 從基礎(chǔ)教育供給的分配看,農(nóng)村孩子起跑線上已落后于城市21-22
• 第二節(jié) 我國(guó)農(nóng)村基礎(chǔ)教育供給困境產(chǎn)生的深層原因22-26
• 一 供給責(zé)任承擔(dān)主體事權(quán)財(cái)權(quán)分離,縣級(jí)政府難擔(dān)重任22-24
• 二 長(zhǎng)期以來(lái)盲目追求眼前經(jīng)濟(jì)利益,城鄉(xiāng)差距不斷擴(kuò)大24-26
• 第四章 解決我國(guó)農(nóng)村基礎(chǔ)教育供給困境的出路26-33
• 第一節(jié) 正確樹(shù)立教育思想26-27
• 第二節(jié) 加大對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的供給27-29
• 一 加大國(guó)家對(duì)教育的供給總量,提高關(guān)注程度28
• 二 加大政府對(duì)基礎(chǔ)教育的供給,確保優(yōu)先方向28
• 三 加大對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的供給,縮小城鄉(xiāng)差距28-29
• 第三節(jié) 合理確定各級(jí)政府的基礎(chǔ)教育供給份額29-30
• 第四節(jié) 將農(nóng)村基礎(chǔ)教育引入市場(chǎng)機(jī)制30-31
• 第五節(jié) 建立和完善農(nóng)村基礎(chǔ)教育供給的監(jiān)管體制31-33
• 注釋33-35
• 參考文獻(xiàn)35-38
• 后記38-39

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 覃小英;;淺談西部農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育隱患與對(duì)策[J];學(xué)理論;2012年25期

  本文關(guān)鍵詞：我國(guó)農(nóng)村基礎(chǔ)教育供給的困境與出路，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：437914