本文關(guān)鍵詞：教師勝任力研究述評，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：與勝任力相關(guān)的概念及研究成果正被越來越多地應(yīng)用于教育領(lǐng)域,而勝任力也逐漸成為教育領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)之一。針對近年來國內(nèi)外有關(guān)教師勝任力的研究,從勝任力的概念界定、研究方法、模型及其建構(gòu)、測評以及實(shí)證研究等方面對教師勝任力研究進(jìn)行整理分析,并根據(jù)我國教師勝任力研究現(xiàn)狀提出未來研究構(gòu)想。建議今后的研究應(yīng)整合現(xiàn)有研究,建構(gòu)完善的教師勝任力理論模型,進(jìn)一步考察教師勝任力與影響因素以及結(jié)果變量之間的關(guān)系,多樣化研究設(shè)計(jì)與研究類型,加強(qiáng)本土化和跨文化研究。
【作者單位】： 湖北師范學(xué)院體育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師 勝任力 述評
【基金】：湖北省教育廳人文社會科學(xué)項(xiàng)目(2009b367)
【分類號】：G451
【正文快照】： 自從1973年戴維·麥克里蘭(McClelland)教授提出勝任力概念以來,勝任力的理論研究和應(yīng)用隨即風(fēng)靡美、英、加等西方國家,并成為20世紀(jì)80年代一個(gè)前沿的管理理念。從20世紀(jì)90年代至今,這一理念和方法在西方國家掀起應(yīng)用的狂潮,其他國家也開始對勝任力的研究和應(yīng)用進(jìn)行探索,許多

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本文編號：432252