本文關(guān)鍵詞：長寧區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生心目中“好教師”基本品質(zhì)的調(diào)查研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教育學(xué)中,在關(guān)于“如何評價怎樣的教師是好教師”的問題上尚存在諸多不明確處,這種現(xiàn)象導(dǎo)致了對教師的培養(yǎng)、訓(xùn)練,以及激勵方面缺乏明確方向,和有效的指導(dǎo),最終影響教學(xué)環(huán)節(jié)中的質(zhì)量。因此,探討此問題具有很顯著的理論價值和實踐意義。本研究通過專題調(diào)查對此問題展開研究。 好教師的評判標(biāo)準(zhǔn)問題,存在多種參照系,如:行政部門評價中的好教師,學(xué)理意義上的好教師,以及學(xué)生、家長心目中的好教師;國內(nèi)好教師的評價體系、國外對好教師的評價體系等等。本研究試圖從我國中小學(xué)生的角度進行探討,采用“學(xué)生心目中好教師”的專題問卷來獲取對此問題的答案。本研究采用自己編制的《學(xué)生心目中“好教師”》的問卷,對223名小學(xué)生與138名初中生進行調(diào)查,結(jié)果表明   1)高年級小學(xué)生在教師的“情感素養(yǎng)”和“人品素養(yǎng)”兩方面有高的要求;在教師的“情感素養(yǎng)”方面女生比男生更看重;與優(yōu)等生相比,中等生和后進生更看重教師的“情感素養(yǎng)”和“人品素養(yǎng)”;“教學(xué)素養(yǎng)”、“情感素養(yǎng)”、“人品素養(yǎng)”三個方面在小學(xué)生心目中都很重要,其中“教學(xué)素養(yǎng)”的重要性占第一位,其次是“情感素養(yǎng)”、再次是“人品素養(yǎng)”。2)相對于八、九年級學(xué)生,六、七年級的學(xué)生更看重教師各方面的素養(yǎng);理想教師的三個素養(yǎng)在男女生心目中基本一致,不存在顯著差異;理想教師的三個方面的素養(yǎng)在不同學(xué)業(yè)成績的學(xué)生間不存在顯著差異;對于理想教師的三個方面的素養(yǎng)在學(xué)生的心目中的重要性而言,初中生更重視教師的教學(xué)素養(yǎng)。3)初中生比小學(xué)生更看重教師的人品素養(yǎng),在其它兩個方面沒有顯著差異。
【關(guān)鍵詞】：初中生 小學(xué)生 好教師 基本品質(zhì)
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G451.1
【目錄】：

• 中文摘要4-6
• Abstract6-10
• 一、引言10-13
• （一） 研究背景與問題的提出10-11
• （二） 研究內(nèi)容11
• （三）研究方法11
• （四） 研究的意義11-13
• 1. 理論意義11-12
• 2. 實踐意義12-13
• 二、文獻綜述13-25
• （一） 幾個主要概念13
• （二） “好教師”的界定13-14
• （三） “好教師”基本品質(zhì)的研究現(xiàn)狀14-16
• 1. 國內(nèi)學(xué)者對“好教師”的研究14-15
• 2. 國外學(xué)者對“好教師”的研究15-16
• （1） 教育對象期待的優(yōu)秀教師品質(zhì)15
• （2） 教師角色理論指明的優(yōu)秀教師品質(zhì)15-16
• （四） 教師評價中反映出的“好教師”基本品質(zhì)16-25
• 1. 國內(nèi)“好教師”評價活動及其反映出的品質(zhì)16-19
• 2. 國外“好教師”評價活動及其所反映出的品質(zhì)19-25
• 三、實證研究：中、小學(xué)生心目中“好教師”基本品質(zhì)的調(diào)查25-35
• （一） 調(diào)查問卷的編制25-27
• 1. 項目的收集25
• 2. 項目的篩選25-26
• 3. 項目的編排26
• 4. 問卷的維度26-27
• （二） 小學(xué)生心目中的“好教師”調(diào)查27-30
• 1. 方法27
• 2. 結(jié)果與分析27-29
• 3. 討論29-30
• 4. 小結(jié)30
• （三） 初中生心目中的“好教師”調(diào)查30-33
• 1. 方法30-31
• 2. 結(jié)果與分析31-32
• 3. 討論32-33
• 4. 小結(jié)33
• （四） 兩學(xué)段（小學(xué)、初中）學(xué)生心目中“好教師”的比較33-35
• 四、結(jié)論與展望35-38
• （一） 結(jié)論35
• （二） 調(diào)查啟示35-36
• （三） 研究存在的不足36
• （四） 展望36-38
• 致謝詞38-39
• 參考文獻39-43
• 附錄43-59

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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  本文關(guān)鍵詞：長寧區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生心目中“好教師”基本品質(zhì)的調(diào)查研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：427819