大學(xué)生心理控制源、前瞻性應(yīng)對方式及職業(yè)成熟度的關(guān)系研究
本文關(guān)鍵詞:大學(xué)生心理控制源、前瞻性應(yīng)對方式及職業(yè)成熟度的關(guān)系研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
【摘要】:進(jìn)入21世紀(jì)我國社會高速發(fā)展,社會競爭日益激烈,社會就業(yè)模式隨著市場經(jīng)濟(jì)體制的改革發(fā)生了巨大的變化,大學(xué)生的就業(yè)壓力也日趨增長。通過對大學(xué)生職業(yè)成熟度及其相關(guān)因素的研究,期望能夠更加了解大學(xué)生職業(yè)發(fā)展心理的特點,使大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)更具有實效性和針對性,提高大學(xué)生職業(yè)生涯及其決策的能力,從而能夠達(dá)到大學(xué)生自己設(shè)定正確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。 采用整群抽樣方法在河南省四所大學(xué),選取了1227名大學(xué)生作為被試,運用大學(xué)生心理控制源量表、大學(xué)生前瞻性應(yīng)對方式量表以及大學(xué)生職業(yè)成熟度量表來考察大學(xué)生職業(yè)成熟度特點及其與大學(xué)生心理控制源和前瞻性應(yīng)對方式的關(guān)系。 研究結(jié)論如下: 1.不同家庭來源地的大學(xué)生在職業(yè)成熟度上存在顯著差異,在心理控制源、前瞻性應(yīng)付兩個變量上沒有顯著差異,但是在心理控制源中機遇維度上,來自城市的大學(xué)生顯著高于來自農(nóng)村的大學(xué)生。 2.不同年級的大學(xué)生在心理控制源和職業(yè)成熟度兩個變量上有顯著的差異,其中大三的學(xué)生在職業(yè)成熟度中靈活性和主動性兩個維度上顯著高于其它兩個年級的學(xué)生。 3.不同家庭經(jīng)濟(jì)收入的大學(xué)生在心理控制源和職業(yè)成熟度兩個維度上存在顯著差異;不同的專業(yè)滿意度只是對大學(xué)生職業(yè)成熟度的主動性這個方面產(chǎn)生了顯著的影響。 4.大學(xué)生職業(yè)成熟度與前瞻性應(yīng)對方式呈顯著正相關(guān),大學(xué)生職業(yè)成熟度與心理控制源呈顯著正相關(guān)。 5.心理控制源中內(nèi)控性和機遇對大學(xué)生的職業(yè)成熟度有正向的預(yù)測作用,前瞻性應(yīng)對方式中目標(biāo)設(shè)置對大學(xué)生的職業(yè)成熟度有正向的預(yù)測作用,心理控制源中的內(nèi)控性對大學(xué)生前瞻性應(yīng)對方式有正向預(yù)測作用。 6.前瞻性應(yīng)對方式的目標(biāo)設(shè)置因素對大學(xué)生心理控制源與職業(yè)成熟度起到部分中介作用。
【關(guān)鍵詞】:大學(xué)生 職業(yè)成熟度 心理控制源 前瞻性應(yīng)對方式
【學(xué)位授予單位】:西南大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2011
【分類號】:B844.2
【目錄】:
- 摘要4-5
- Abstract5-7
- 1. 緒論7-22
- 1.1 引言7
- 1.2 心理控制源、前瞻性應(yīng)對方式和職業(yè)成熟度的研究綜述7-19
- 1.3 問題的提出19-20
- 1.4 研究假設(shè)20-22
- 2. 研究方法及工具22-24
- 2.1 研究對象22
- 2.2 研究工具22-24
- 3 結(jié)果分析24-35
- 3.1 研究變量的描述性分析24-25
- 3.2 人口特征變量的差異分析25-31
- 3.3 大學(xué)生心理控制源、前瞻性應(yīng)對方式以及職業(yè)成熟度的關(guān)系分析31-34
- 3.4 前瞻性應(yīng)對方式在大學(xué)生心理控制源和職業(yè)成熟度間的中介作用34-35
- 4 分析與討論35-40
- 4.1 大學(xué)生心理控制源、前瞻性應(yīng)對方式以及職業(yè)成熟度人口學(xué)變量差異分析35-37
- 4.2 大學(xué)生心理控制源、前瞻性應(yīng)對方式以及職業(yè)成熟度的關(guān)系分析37-40
- 5. 結(jié)論和展望40-44
- 5.1 結(jié)論40
- 5.2 建議40-43
- 5.3 本研究的不足與展望43-44
- 6 參考文獻(xiàn)44-47
- 附錄47-51
- 后記51
【參考文獻(xiàn)】
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本文關(guān)鍵詞:大學(xué)生心理控制源、前瞻性應(yīng)對方式及職業(yè)成熟度的關(guān)系研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
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