本文關(guān)鍵詞：我國現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展問題研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：經(jīng)過十余年的砥礪發(fā)展,現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作極大地推進(jìn)了我國遠(yuǎn)程教育由第一代函授教育、第二代廣播電視教育向第三代網(wǎng)絡(luò)教育的轉(zhuǎn)化,為提高國民素質(zhì)、促進(jìn)和諧社會建設(shè)和構(gòu)建終身教育體系做出了應(yīng)用的貢獻(xiàn)。 本文試圖在梳理中外遠(yuǎn)程教育發(fā)展進(jìn)程脈絡(luò)的基礎(chǔ)上,探尋我國現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育特有的發(fā)展規(guī)律和模式,在肯定現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育取得歷史成就的同時,客觀地指出在發(fā)展過程中存在過度追求經(jīng)濟(jì)效益、忽略教育公平、弱化思想道德教育等辦學(xué)失范問題,現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育還不能完全適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和廣大社會成員多樣化的學(xué)習(xí)需求。為了破解現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展的困境,本文綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)和社會學(xué)的方法深刻剖析了產(chǎn)生問題的社會原因和體制原因,提出了加強(qiáng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育法規(guī)制度建設(shè)、增強(qiáng)高校責(zé)任意識、創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教育思想道德教育形式的應(yīng)對舉措。 當(dāng)前,現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展面臨新的形勢,《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》把現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育列為現(xiàn)代國民教育體系和終身教育體系的重要組成部分。本文的研究旨在推動現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)高校直面挑戰(zhàn),承擔(dān)責(zé)任,改革創(chuàng)新,提高辦學(xué)質(zhì)量和水平,為促進(jìn)教育公平、提高綜合國力、建設(shè)人力資源強(qiáng)國發(fā)揮獨(dú)特的作用。
【關(guān)鍵詞】：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 發(fā)展問題 對策分析 倫理責(zé)任 改革創(chuàng)新
【學(xué)位授予單位】：南京大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G434
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-7
• 緒論7-10
• 一、研究背景、意義7
• 二、研究狀況7-9
• 三、研究思路、創(chuàng)新點(diǎn)及方法9-10
• 第一章 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育概述10-37
• 第一節(jié) 遠(yuǎn)程教育的發(fā)展歷史10-22
• 一、遠(yuǎn)程教育概念分析與起源考訂10-17
• 二、我國遠(yuǎn)程教育發(fā)展歷程回顧17-22
• 第二節(jié) 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展進(jìn)程22-37
• 一、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育誕生的背景22-26
• 二、我國現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的現(xiàn)狀26-37
• 第二章 我國現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展問題分析37-56
• 第一節(jié) 我國現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展中存在的問題37-44
• 一、過度追求經(jīng)濟(jì)效益37-41
• 二、忽略教育公平41-42
• 三、弱化思想道德教育42-44
• 第二節(jié) 我國現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展存在問題的原因分析44-50
• 一、遠(yuǎn)程教育管理的“雙軌制”現(xiàn)象44-45
• 二、被產(chǎn)業(yè)化的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育45-47
• 三、制度設(shè)計的缺陷47-50
• 第三節(jié) 我國現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育存在問題的社會影響50-56
• 一、產(chǎn)生亂辦學(xué)的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)50-51
• 二、阻礙現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的推廣51-53
• 三、影響社會穩(wěn)定53-56
• 第三章 我國現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育問題的對策分析56-74
• 第一節(jié) 加強(qiáng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育制度建設(shè)56-64
• 一、政府和教育主管部門主導(dǎo)法規(guī)制度建設(shè)56-61
• 二、高校加強(qiáng)規(guī)范管理61-64
• 第二節(jié) 增強(qiáng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)高校的責(zé)任意識64-68
• 一、南京大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的辦學(xué)實(shí)踐64-66
• 二、教學(xué)過程工具化的效果——以南京大學(xué)大學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)精品課程為例66-68
• 第三節(jié) 創(chuàng)新現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育道德教育形式68-74
• 一、創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教育思想道德教育管理體系69-71
• 二、實(shí)行網(wǎng)絡(luò)教育主體性道德教育71-74
• 結(jié)束語74-75
• 參考文獻(xiàn)75-79
• 致謝79-80

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：420540