本文關(guān)鍵詞：近十年來(lái)歐盟職業(yè)教育與培訓(xùn)領(lǐng)域教師專業(yè)發(fā)展的政策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本研究旨在通過(guò)對(duì)歐洲職業(yè)教育與發(fā)展中心,特別是對(duì)TTnet有關(guān)文獻(xiàn)的梳理和分析,考察近十年來(lái)歐盟在職業(yè)教育與培訓(xùn)領(lǐng)域教師專業(yè)發(fā)展方面的政策,并在此基礎(chǔ)上結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展以及教育改革,提煉并總結(jié)出歐盟在應(yīng)對(duì)諸多挑戰(zhàn)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)歐盟職業(yè)教育與培訓(xùn)領(lǐng)域教師專業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。本研究共分五個(gè)部分： 第一部分描述了歐盟職業(yè)教育與培訓(xùn)領(lǐng)域教師專業(yè)發(fā)展政策制定的背景。主要從信息通訊技術(shù)的發(fā)展、歐盟一體化進(jìn)程的推進(jìn)和職業(yè)教育改革三個(gè)方面分析了政策制定的背景。 第二部分和第三部分是本研究的主要部分。第二部分主要論述了歐盟在促進(jìn)職業(yè)教育與培訓(xùn)領(lǐng)域教師專業(yè)發(fā)展方面政策的制定和實(shí)施。在政策的制定方面主要從制定的過(guò)程上進(jìn)行闡述,在政策的實(shí)施方面主要介紹了三項(xiàng)實(shí)施策略。第三部分分析了歐盟職業(yè)教育與培訓(xùn)領(lǐng)域教師專業(yè)發(fā)展的政策訴求。本部分以十年來(lái)職業(yè)教育與培訓(xùn)領(lǐng)域教師專業(yè)發(fā)展的歷程為切入點(diǎn),梳理出十年來(lái)TTnet在職業(yè)教育教師專業(yè)發(fā)展政策上所關(guān)注的重點(diǎn),進(jìn)而歸納出其發(fā)展的目標(biāo),最后對(duì)有關(guān)政策進(jìn)行解讀。 第四部分是本研究的落腳點(diǎn),在簡(jiǎn)要介紹我國(guó)中等職業(yè)教育教師培訓(xùn)體制的基礎(chǔ)上,對(duì)歐盟和我國(guó)在職業(yè)教育教師專業(yè)發(fā)展方面的特點(diǎn)做了比較。 第五部分是本研究的結(jié)論。結(jié)合前面的論述提出歐盟在職業(yè)教育與培訓(xùn)領(lǐng)域教師專業(yè)發(fā)展方面可供我國(guó)參考的一些做法,為我國(guó)在中等職業(yè)教育教師專業(yè)發(fā)展的政策改進(jìn)方面提供一些建議,并對(duì)本研究存在的不足和未來(lái)努力的方向做了闡述。
【關(guān)鍵詞】：歐盟 職業(yè)與培訓(xùn) 教師專業(yè)發(fā)展 教育政策
【學(xué)位授予單位】：浙江師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類(lèi)號(hào)】：G451.1
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-6
• 目錄6-8
• 緒論8-24
• (一) 選題背景和意義8-10
• 1. 選題背景8-9
• 2. 理論意義9
• 3. 實(shí)踐意義9-10
• (二) 研究的目的10
• (三) 研究的思路和方法10-11
• 1. 研究思路10-11
• 2. 研究方法11
• (四) 核心概念闡釋11-13
• 1. 職業(yè)教育與培訓(xùn)11-12
• 2. 教師專業(yè)發(fā)展12
• 3. 教育政策12-13
• 4. TTnet13
• (五) 文獻(xiàn)綜述13-24
• 1. 國(guó)外相關(guān)研究13-16
• 2. 國(guó)內(nèi)相關(guān)研究16-24
• 一、歐盟職業(yè)教育與培訓(xùn)領(lǐng)域教師專業(yè)發(fā)展政策制定的背景24-29
• (一) 信息通訊技術(shù)對(duì)職業(yè)教育與培訓(xùn)領(lǐng)域教師帶來(lái)的影響24-26
• 1. 學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變對(duì)教師提出了新要求25
• 2. 教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變對(duì)教師的新要求25-26
• (二) 歐洲一體化進(jìn)程給歐盟職業(yè)教育與培訓(xùn)領(lǐng)域教師帶來(lái)的影響26-28
• 1. 歐盟新成員國(guó)職業(yè)教育與培訓(xùn)領(lǐng)域教師的基本情況26-27
• 2. 歐盟新成員國(guó)職業(yè)教育與培訓(xùn)領(lǐng)域教師專業(yè)發(fā)展所面臨的問(wèn)題27
• 3. 職業(yè)教育與培訓(xùn)中教師和培訓(xùn)師的培訓(xùn)政策和戰(zhàn)略27-28
• (三) 教育改革給職業(yè)教育與培訓(xùn)領(lǐng)域教師帶來(lái)的挑戰(zhàn)28-29
• 二、歐盟職業(yè)教育與培訓(xùn)領(lǐng)域教師專業(yè)發(fā)展政策的制定與實(shí)施29-45
• (一) 調(diào)研職業(yè)教育與培訓(xùn)領(lǐng)域教師的需求29-32
• 1. 調(diào)研職業(yè)教育與培訓(xùn)領(lǐng)域教師的崗位需求29-31
• 2. 調(diào)研歐盟新成員國(guó)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的需求31-32
• (二) 預(yù)測(cè)未來(lái)職業(yè)教育與培訓(xùn)領(lǐng)域教師專業(yè)發(fā)展的走向32-35
• 1. 歐盟各國(guó)存在的主要問(wèn)題及其對(duì)策走勢(shì)33-34
• 2. 對(duì)已有培訓(xùn)活動(dòng)的評(píng)估34
• 3. 給未來(lái)專業(yè)發(fā)展活動(dòng)的政策制定者和培訓(xùn)參與者的建議34-35
• (三) 構(gòu)建職業(yè)教育與培訓(xùn)領(lǐng)域教師的能力結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)35-43
• 1. 行政管理工作36-37
• 2. 培訓(xùn)工作37-39
• 3. 發(fā)展與質(zhì)量保證39-40
• 4. 網(wǎng)絡(luò)協(xié)作40-43
• (四) 實(shí)施職業(yè)教育與培訓(xùn)領(lǐng)域教師專業(yè)發(fā)展的舉措43-45
• 1. 歐盟促進(jìn)職業(yè)教育與培訓(xùn)領(lǐng)域教師專業(yè)發(fā)展的項(xiàng)目43
• 2. 歐盟各國(guó)在職業(yè)教育與培訓(xùn)領(lǐng)域教師培訓(xùn)模式的探索43-44
• 3. 政府為職業(yè)教育與培訓(xùn)領(lǐng)域教師專業(yè)發(fā)展提供資金支持44-45
• 三、歐盟職業(yè)教育與培訓(xùn)領(lǐng)域教師專業(yè)發(fā)展的政策訴求45-49
• (一) 歐盟職業(yè)教育與培訓(xùn)領(lǐng)域教師專業(yè)發(fā)展的意義45-46
• (二) 歐盟職業(yè)教育與培訓(xùn)領(lǐng)域教師專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)46-47
• (三) 歐盟職業(yè)教育與培訓(xùn)領(lǐng)域教師專業(yè)發(fā)展政策的目標(biāo)導(dǎo)向47-49
• 四、歐盟職業(yè)教育與培訓(xùn)領(lǐng)域教師專業(yè)發(fā)展政策的借鑒意義49-57
• (一) 我國(guó)現(xiàn)行的中等職教師資培訓(xùn)政策49-51
• 1. 開(kāi)設(shè)技術(shù)師范院校49-50
• 2. 建設(shè)全國(guó)重點(diǎn)職教師資培訓(xùn)基地50
• 3. 實(shí)施中職碩士培訓(xùn)計(jì)劃50-51
• (二) 歐盟與我國(guó)職業(yè)教育教師專業(yè)發(fā)展政策的比較51-55
• 1. 歐盟職業(yè)教育與培訓(xùn)領(lǐng)域教師專業(yè)發(fā)展政策的特點(diǎn)51-52
• 2. 我國(guó)中等職教師資培訓(xùn)的特點(diǎn)52-55
• 3. 比較的結(jié)論55
• (三) 歐盟職業(yè)教育與培訓(xùn)領(lǐng)域教師專業(yè)發(fā)展政策可供我國(guó)借鑒的經(jīng)驗(yàn)55-57
• 五、結(jié)語(yǔ)57-59
• (一) 研究結(jié)論57-58
• (二) 研究中的不足58
• (三) 研究的展望58-59
• 參考文獻(xiàn)59-63
• (一) 中文部分59-61
• 1. 專著59
• 2. 期刊論文59-60
• 3. 學(xué)位論文60-61
• (二) 外文部分61-63
• 1. 專著61
• 2. 期刊論文61-63
• 攻讀學(xué)位期間獲得的成果63-64
• 致謝64-65

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 茍順明;歐盟職業(yè)教育政策研究[D];西南大學(xué);2013年

  本文關(guān)鍵詞：近十年來(lái)歐盟職業(yè)教育與培訓(xùn)領(lǐng)域教師專業(yè)發(fā)展的政策研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：419732