本文關(guān)鍵詞：我國教育對經(jīng)濟(jì)增長作用的實(shí)證研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：經(jīng)濟(jì)增長理論一直以來都是經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的最重要內(nèi)容之一。保持經(jīng)濟(jì)的持續(xù)健康增長是國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最主要目標(biāo)。人力資本理論和新經(jīng)濟(jì)增長理論已經(jīng)證明，人力資本水平的提高和技術(shù)進(jìn)步是經(jīng)濟(jì)保持持續(xù)增長的根本動力。我國勞動力資源豐富而自然資源相對匱乏，如何將我國豐富的勞動力資源轉(zhuǎn)化為人力資本優(yōu)勢，教育在其中扮演著非常關(guān)鍵的作用，因此本文選擇從實(shí)證的角度分析我國教育對經(jīng)濟(jì)增長的真實(shí)作用具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。 本文首先綜述了國內(nèi)外學(xué)者的相關(guān)研究成果，分析了我國教育和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀。隨后采用我國31個省域1997-2009年的國內(nèi)生產(chǎn)總值、初始勞動投入、物質(zhì)資本存量和教育綜合指數(shù)4個指標(biāo)的面板數(shù)據(jù)，運(yùn)用聚類分析方法將我國31個省域分成4類，并對每類組分別采用擴(kuò)展的柯布-道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)模型，估算教育綜合指數(shù)對經(jīng)濟(jì)增長的產(chǎn)出彈性大小。為反映不同經(jīng)濟(jì)水平條件下，教育綜合指數(shù)對經(jīng)濟(jì)增長的產(chǎn)出彈性的變化規(guī)律，又采用面板分位數(shù)回歸模型進(jìn)行了分析。得出的主要結(jié)論如下： （1）我國各省域教育綜合指數(shù)對經(jīng)濟(jì)增長率的貢獻(xiàn)率整體較低，并且各省域之間的差異較大。經(jīng)濟(jì)的增長主要是由物質(zhì)資本的投資拉動，教育的作用相對較小。我國的經(jīng)濟(jì)還處在以物質(zhì)資本消耗為主的粗放型增長階段，依靠技術(shù)進(jìn)步和知識水平的提高來促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的水平還很低。 （2）在1997-2009年期間，北京、上海、天津三個直轄市的教育綜合指數(shù)一直處于全國領(lǐng)先水平，相比于這三市，其他省域的各級教育均有較大的發(fā)展空間。 （3）隨著分位點(diǎn)水平從0.1提高到0.9，物質(zhì)資本存量對經(jīng)濟(jì)增長的產(chǎn)出彈性越來越大，而教育綜合指數(shù)的產(chǎn)出彈性則越來越小。這反映出隨經(jīng)濟(jì)水平提高我國的經(jīng)濟(jì)增長越來越依賴于對物質(zhì)資本的投資，而對技術(shù)進(jìn)步和人力資本的重視不夠。 結(jié)合所得結(jié)論本文分析了其在政策方面的啟示，并對教育在經(jīng)濟(jì)增長中的間接作用及其在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級中的作用，也給出了相應(yīng)的研究思路和方法。
【關(guān)鍵詞】：經(jīng)濟(jì)增長 教育綜合指數(shù) 產(chǎn)出彈性 面板分位數(shù)回歸 貢獻(xiàn)率
【學(xué)位授予單位】：湖南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：F124;G521;F224
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 插圖索引10-11
• 附表索引11-12
• 第1章 緒論12-22
• 1.1 選題背景及研究意義12-14
• 1.1.1 選題背景12-13
• 1.1.2 研究意義13-14
• 1.2 文獻(xiàn)綜述14-19
• 1.2.1 經(jīng)濟(jì)增長理論的發(fā)展歷程14-16
• 1.2.2 國內(nèi)外文獻(xiàn)綜述16-19
• 1.2.3 本文研究切入點(diǎn)19
• 1.3 研究方法及本文結(jié)構(gòu)19-21
• 1.3.1 研究方法19-20
• 1.3.2 本文結(jié)構(gòu)20-21
• 1.4 本文研究特色及創(chuàng)新21-22
• 第2章 教育對經(jīng)濟(jì)增長的作用機(jī)理及現(xiàn)狀分析22-29
• 2.1 教育基本特征22
• 2.2 經(jīng)濟(jì)增長的界定22-23
• 2.3 教育對經(jīng)濟(jì)增長的作用機(jī)理23
• 2.4 我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和教育的現(xiàn)狀分析23-29
• 2.4.1 我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀分析23-25
• 2.4.2 我國教育的現(xiàn)狀分析25-29
• 第3章 我國教育對經(jīng)濟(jì)增長的產(chǎn)出彈性估計29-51
• 3.1 模型選擇29-30
• 3.2 數(shù)據(jù)說明及處理30-38
• 3.2.1 經(jīng)濟(jì)增長指標(biāo)30
• 3.2.2 初始勞動投入指標(biāo)30-31
• 3.2.3 資本存量指標(biāo)31
• 3.2.4 教育綜合指數(shù)指標(biāo)31-38
• 3.3 聚類分析38-42
• 3.4 各類組教育綜合指數(shù)的產(chǎn)出彈性估計42-47
• 3.4.1 第一類產(chǎn)出彈性的估計——西藏自治區(qū)42-44
• 3.4.2 第二、三、四類產(chǎn)出彈性的估計44-47
• 3.5 面板分位數(shù)回歸估計47-51
• 3.5.1 分位數(shù)回歸模型介紹48-49
• 3.5.2 面板分位數(shù)回歸估計49-50
• 3.5.3 分位數(shù)回歸結(jié)果分析50-51
• 第4章 我國教育對經(jīng)濟(jì)增長貢獻(xiàn)率的實(shí)證分析51-56
• 4.1 貢獻(xiàn)率的估算方法51
• 4.2 各省域教育在經(jīng)濟(jì)增長中的貢獻(xiàn)率估算51-53
• 4.3 結(jié)果分析53-56
• 結(jié)論56-59
• 參考文獻(xiàn)59-62
• 致謝62

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：410286