本文關鍵詞：高校教學信息化的環(huán)境支持研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：高校教學信息化已成為國內(nèi)高校教育教學發(fā)展的總趨勢,高校教學信息化環(huán)境的不斷改善,為新一輪教育的改革提供了有力的支持。在當前教育信息化的大背景下,如何樹立全新的教學理念,積極創(chuàng)設有利的教學環(huán)境,成為各高校普遍關注的重要課題,教學信息化的環(huán)境建設與支持,也已經(jīng)成為衡量高校教學信息化程度的重要標志。 我國的高校教學信息化建設已初具成效,但作為一項長期且極其復雜的任務,高校教學信息化在具體的實施過程中仍遇到了一系列問題。因此,分析影響高校教學信息化建設的各個要素,建構良好的環(huán)境支持系統(tǒng),歸納高校教學信息化環(huán)境建設的支持模型,對高校的教學信息化建設均具有重要的理論和現(xiàn)實意義。 在本研究中,筆者首先分析了教學信息化的環(huán)境支持的概念和本質(zhì),對環(huán)境支持系統(tǒng)所包含的內(nèi)容進行了界定,明確了研究的內(nèi)容和理論支持；然后通過問卷調(diào)研,分析總結了我國高校教學信息化環(huán)境支持的現(xiàn)狀以及出現(xiàn)的問題,構建了環(huán)境支持系統(tǒng)模型,并較為系統(tǒng)地分析了高校教學信息化環(huán)境支持系統(tǒng)的各關鍵要素,提出了高校教學信息化環(huán)境支持的策略；最后,筆者將模型和策略付諸于實踐,以南京師范大學的教學信息化環(huán)境支持為應用對象進行了分析研究,對模型和策略的可行性和有效性進行了驗證,以期通過構建良好的環(huán)境支持高校教學的信息化。
【關鍵詞】：教學信息化 環(huán)境支持 模型 策略
【學位授予單位】：南京師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：G434
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-5
• 目錄5-8
• 第1章 緒論8-16
• 1.1 研究的背景與意義8-10
• 1.1.1 研究背景8
• 1.1.2 研究意義8-10
• 1.2 相關研究工作10-14
• 1.2.1 國外相關現(xiàn)狀10-12
• 1.2.2 國內(nèi)相關現(xiàn)狀12-14
• 1.3 研究的思路及主要方法14-16
• 第2章 高校教學信息化的環(huán)境支持內(nèi)涵與理論支持16-24
• 2.1 相關概念16-17
• 2.1.1 高校教學信息化及本質(zhì)16-17
• 2.1.2 高校教學信息化環(huán)境支持的概念17
• 2.2 高校教學信息化的環(huán)境支持的內(nèi)容17-19
• 2.2.1 硬環(huán)境支持18
• 2.2.2 軟環(huán)境支持18-19
• 2.2.3 潛環(huán)境支持19
• 2.3 教學信息化環(huán)境構建的基本理論19-24
• 2.3.1 系統(tǒng)論20-21
• 2.3.2 建構主義學習理論21-22
• 2.3.3 信息技術發(fā)展階段模型理論22-24
• 第3章 高校教學信息化的環(huán)境支持調(diào)研24-34
• 3.1 調(diào)研的設計與實施24-25
• 3.1.1 調(diào)查目的與對象24
• 3.1.2 調(diào)查時間和方法24
• 3.1.3 問卷回收與處理24-25
• 3.2 調(diào)研的結果與分析25-30
• 3.2.1 硬件支持調(diào)查結果與分析25-27
• 3.2.2 軟件支持調(diào)查結果與分析27-29
• 3.2.3 潛件支持調(diào)查結果與分析29-30
• 3.3 環(huán)境支持的問題30-34
• 3.3.1 硬件環(huán)境支持的問題30-31
• 3.3.2 軟件環(huán)境支持的問題31
• 3.3.3 潛件環(huán)境支持的問題31-34
• 第4章 高校教學信息化的環(huán)境支持系統(tǒng)研究34-48
• 4.1 模型構建的必要性與原則34-35
• 4.2 環(huán)境支持系統(tǒng)模型的構建35-37
• 4.2.1 模型的構成要素35
• 4.2.2 環(huán)境支持系統(tǒng)模型35-37
• 4.3 硬件要素分析37-41
• 4.3.1 信息化教學設備37-38
• 4.3.2 校園網(wǎng)建設38-40
• 4.3.3 信息網(wǎng)絡技術與安全40-41
• 4.4 軟件要素分析41-44
• 4.4.1 信息管理系統(tǒng)41-42
• 4.4.2 網(wǎng)絡教學平臺42-43
• 4.4.3 數(shù)字化教學資源43-44
• 4.5 潛件要素分析44-48
• 4.5.1 信息化政策制度45
• 4.5.2 信息化組織機構45-46
• 4.5.3 信息化的教學人員46-48
• 第5章 高校教學信息化的環(huán)境支持策略48-54
• 5.1 硬件環(huán)境的支持策略48-49
• 5.1.1 成立機構監(jiān)管設備的采購、使用和維護48
• 5.1.2 增加信息服務項目，發(fā)展無線網(wǎng)絡48-49
• 5.1.3 利用身份驗證、信息過濾等方式提高校園網(wǎng)絡系統(tǒng)的安全性49
• 5.2 軟件環(huán)境的支持策略49-50
• 5.2.1 統(tǒng)一標準，規(guī)范數(shù)字資源的開發(fā)管理50
• 5.2.2 利用wikis、YouTube等課程工具促進優(yōu)質(zhì)資源庫的建立50
• 5.2.3 構建基于教育技術的合作共同體50
• 5.3 潛件環(huán)境的支持策略50-54
• 5.3.1 制定師資培訓計劃，，開展多種形式的培訓和競賽方式51
• 5.3.2 建立激勵與評價機制鼓勵優(yōu)質(zhì)的信息化教學51-52
• 5.3.3 成立教師發(fā)展中心提供支持服務52
• 5.3.4 制訂相應的校園內(nèi)部知識產(chǎn)權保護政策52
• 5.3.5 建立和完善信息化建設的體制和機制52-54
• 第6章 高校教學信息化環(huán)境支持的實踐54-64
• 6.1 硬件基礎設施建設54
• 6.2 系統(tǒng)平臺與教學資源建設54-57
• 6.2.1 Blackboard網(wǎng)絡教學平臺54-55
• 6.2.2 國家及省級精品課程55-56
• 6.2.3 多媒體教學資源網(wǎng)56-57
• 6.3 師資技能培訓57-60
• 6.3.1 教育技術培訓機制58
• 6.3.2 教育技術網(wǎng)絡培訓平臺58-59
• 6.3.3 教師發(fā)展中心59-60
• 6.4 實踐效果總結60-64
• 6.4.1 硬件基礎設施支持效果分析60-61
• 6.4.2 數(shù)字資源支持效果分析61-62
• 6.4.3 教師培訓支持效果分析62-63
• 6.4.4 不足之處63-64
• 第7章 總結與展望64-66
• 7.1 本文工作總結64
• 7.2 未來研究展望64-66
• 附錄A66-68
• 附錄B68-70
• 參考文獻70-72
• 致謝72

【引證文獻】

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 李濤;DC公司競爭戰(zhàn)略[D];華南理工大學;2013年

  本文關鍵詞：高校教學信息化的環(huán)境支持研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：404117