本文關(guān)鍵詞：青少年責(zé)任感的現(xiàn)狀、影響因素及其干預(yù)的實(shí)證研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文在青少年總體情感素質(zhì)研究的基礎(chǔ)上,對(duì)其中的道德情感下屬因子——責(zé)任感進(jìn)行了較為深入的研究。所謂責(zé)任感是指對(duì)自己分內(nèi)的事勇于承擔(dān)并盡力完成的情感。學(xué)術(shù)界對(duì)責(zé)任感的研究由來已久,但這些研究多從人格層面出發(fā),且主要以幼兒或大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象,從情感層面著眼并以11-15歲青少年為調(diào)查對(duì)象的研究鮮見于文獻(xiàn);作為道德情感的重要組成部分,責(zé)任感是學(xué)校德育和社會(huì)道德規(guī)范的重要內(nèi)容,但已有調(diào)查表明我國當(dāng)代青少年責(zé)任感水平偏低。因而,深入開展對(duì)青少年責(zé)任感的研究不僅具有一定的理論意義,更具有重要的實(shí)踐價(jià)值。 本文綜合運(yùn)用文獻(xiàn)檢索、深度訪談、問卷調(diào)查、現(xiàn)場教學(xué)實(shí)驗(yàn)等研究方法以青少年為調(diào)查對(duì)象開展責(zé)任感研究,編制了《青少年責(zé)任感問卷》和《青少年責(zé)任感影響因素問卷》,探索了青少年責(zé)任感及其影響因素的結(jié)構(gòu),進(jìn)而調(diào)查了青少年責(zé)任感的現(xiàn)狀,揭示了影響青少年責(zé)任感的重要因素,驗(yàn)證了教師因素在促進(jìn)青少年責(zé)任感發(fā)展中的積極作用。 研究結(jié)果表明: (1)本研究編制的《青少年責(zé)任感問卷》和《青少年責(zé)任感影響因素問卷》具有較高的信度和效度,可作為青少年責(zé)任感及影響因素的有效測評(píng)工具; (2)青少年責(zé)任感具有單維性; (3)青少年責(zé)任感的影響因素由教師因素、同伴因素、父母因素和社會(huì)因素四個(gè)維度構(gòu)成,影響力由大到小依次為父母因素、教師因素、同伴因素和社會(huì)因素; (4)通過知情相結(jié)合的教學(xué)干預(yù)方法提高青少年的責(zé)任感在實(shí)踐上是可行的。 (5)青少年責(zé)任感整體水平偏低,亟待提高。其中:女生責(zé)任感優(yōu)于男生;初二初一初三;青少年責(zé)任感與其學(xué)習(xí)成績的自我評(píng)價(jià)同步發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】：青少年 責(zé)任感 影響因素 干預(yù)研究
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：G41
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 1 引言10-12
• 2 研究綜述12-23
• 2.1 責(zé)任的內(nèi)涵12-13
• 2.2 責(zé)任感的內(nèi)涵13-14
• 2.3 責(zé)任感與責(zé)任心的概念辨析14-15
• 2.4 責(zé)任感的結(jié)構(gòu)15-16
• 2.5 責(zé)任感的測量16-17
• 2.6 責(zé)任感影響因素的研究17-18
• 2.7 責(zé)任感培養(yǎng)的相關(guān)研究18-21
• 2.8 對(duì)以往研究的反思21-23
• 3 研究構(gòu)想23-25
• 3.1 研究目的23
• 3.2 研究意義23-24
• 3.3 研究思路24-25
• 4 青少年責(zé)任感問卷的編制25-32
• 4.1 預(yù)測問卷的編制25-26
• 4.2 預(yù)測問卷的項(xiàng)目分析26-28
• 4.3 正式問卷的信效度檢驗(yàn)28-30
• 4.4 討論30-31
• 4.5 結(jié)論31-32
• 5 青少年責(zé)任感影響因素問卷的編制32-42
• 5.1 預(yù)測問卷的編制32-33
• 5.2 預(yù)測問卷的項(xiàng)目分析與探索性因素分析33-38
• 5.3 正式問卷的信效度檢驗(yàn)38-41
• 5.4 討論41
• 5.5 結(jié)論41-42
• 6 青少年責(zé)任感的現(xiàn)狀研究42-48
• 6.1 研究目的42
• 6.2 研究方法42
• 6.3 結(jié)果42-43
• 6.4 討論43-47
• 6.5 結(jié)論47-48
• 7 青少年責(zé)任感培養(yǎng)的現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)研究48-56
• 7.1 研究目的48-49
• 7.2 研究方法49-50
• 7.3 實(shí)驗(yàn)程序50-53
• 7.4 討論53-55
• 7.5 結(jié)論55-56
• 8 研究總結(jié)與展望56-59
• 8.1 總結(jié)論56
• 8.2 創(chuàng)新之處56
• 8.3 教育啟示56-57
• 8.4 研究展望57-59
• 參考文獻(xiàn)59-63
• 附錄63-70
• 致謝70-71
• 攻讀學(xué)位期間的研究成果71

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 胡豐峰;青少年自強(qiáng)感的現(xiàn)狀、影響因素及其培養(yǎng)的實(shí)證研究[D];上海師范大學(xué);2012年

2 時(shí)應(yīng)彪;論青少年孝道教育[D];上海師范大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：青少年責(zé)任感的現(xiàn)狀、影響因素及其干預(yù)的實(shí)證研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：393261