隨著在線教育和虛擬現(xiàn)實技術的發(fā)展,開發(fā)基于網(wǎng)絡的虛擬仿真實驗室成為當前研究的熱點。在教育現(xiàn)代化背景下,華東師范大學教師教育實驗教學中心積極開展教育資源信息化、虛擬化和仿真化的建設與應用,通過架構教師教育虛擬仿真實驗中心,切實促進教學資源的有效運用,建立師范生多元化、多途徑和多維度的學習機制。

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【部分圖文】：

圖1教師教育虛擬仿真實驗中心布局

教師教育虛擬仿真實驗中心針對不同實驗(訓)課程和項目的特點,結合學生的專業(yè)知識和基礎、認知規(guī)律和水平,采用不同的虛擬實驗技術、方法和手段,形成五個模塊的實驗教學資源庫體系,詳見圖2。1)教學技能模塊:通過普通話模擬測試與學習系統(tǒng),利用語音識別技術開展學生的普通話、口語表達方面的技....

圖2教師教育虛擬仿真實驗資源庫

通過這些仿真虛擬實驗項目的練習,可以方便學生更好掌握和鞏固知識點,在每一個分實驗中都設計詳細的原理展示動畫模塊,學生在實驗前或是實驗后都可以自行學習[5]。同時,模擬實驗設計時一些參數(shù)的選擇是隨機的,因此,每次實驗得到的結果有所不同,使用者只要按下重置按鈕,便可以進行新一輪的實驗....

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