大學(xué)生心理健康備受關(guān)注,但學(xué)界較少從自我傷害行為(SIB)與攻擊性(AGG)角度加以理解,探索大學(xué)生SIB與AGG之間關(guān)系對大學(xué)生心理健康教育有理論與實(shí)踐的雙重價(jià)值�；诎湫妥晕覀�(TSIB)與非典型自我傷害(ATSIB)維度的自我傷害行為量表與攻擊性量表,調(diào)查全國1585名大學(xué)生,發(fā)現(xiàn)AGG與ATSIB呈中等程度正相關(guān),強(qiáng)于與TSIB的相關(guān);AGG與SIB部分呈外顯特征間與內(nèi)隱特征間的對應(yīng)相關(guān)關(guān)系;大學(xué)生SIB與AGG關(guān)系的順序性、條件性、現(xiàn)實(shí)性值得關(guān)注。

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、青少年的自我傷害行為與攻擊性
    (一)自我傷害行為
    (二)攻擊性
    (三)自傷行為與攻擊性的關(guān)系
    (四)問題提出
二、數(shù)據(jù)、工具與分析策略
    (一)調(diào)查對象
    (二)測量工具
        1.自傷行為量表
        2.攻擊性量表
    (三)分析策略
三、研究結(jié)果
    (一)共同方法偏差檢驗(yàn)
    (二)量表質(zhì)量檢驗(yàn)
    (三)自傷行為與攻擊性的人口學(xué)差異檢驗(yàn)
    (四)自傷行為與攻擊性的簡單相關(guān)分析
    (五)典型自傷行為與攻擊性的典型相關(guān)分析
    (六)非典型自傷行為與攻擊性的典型相關(guān)分析
四、結(jié)論與討論
    (一)大學(xué)生自傷行為與攻擊性的關(guān)系
        1.典型自傷行為與攻擊性
        2.非典型自傷行為與攻擊性
    (二)大學(xué)生行為心理健康教育的啟示
        1.關(guān)注大學(xué)生自傷行為與攻擊性發(fā)展之間的順序性
        2.理解大學(xué)生自傷行為與攻擊性作為“消極能量”宣泄途徑的條件性
        3.尊重大學(xué)生自傷行為與攻擊性表現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)性
        4.以更宏觀的眼光看大學(xué)生心理健康教育



本文編號(hào)：3896523