目的:在初中生群體中考察同伴依戀與網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)的關(guān)系以及共情和對(duì)待網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)積極態(tài)度在其中的中介作用。方法:采用同伴依戀問(wèn)卷、基本共情量表、對(duì)待網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)積極態(tài)度問(wèn)卷和網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)量表修訂版對(duì)661名初中生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果:①網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)與同伴依戀、共情呈顯著負(fù)相關(guān),與對(duì)待網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)積極態(tài)度呈顯著正相關(guān);②同伴依戀不僅可以直接影響網(wǎng)絡(luò)欺負(fù),還可以通過(guò)三條路徑間接影響網(wǎng)絡(luò)欺負(fù),即共情的中介作用、對(duì)待網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)積極態(tài)度的中介作用以及二者的鏈?zhǔn)街薪樽饔�。結(jié)論:共情和對(duì)待網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)積極態(tài)度是同伴依戀影響初中生網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)的中介機(jī)制之一。

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【文章目錄】：
1 方法
    1.1 研究對(duì)象
    1.2 研究工具
        1.2.1 同伴依戀
        1.2.2 共情
        1.2.3 對(duì)待網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)積極態(tài)度
        1.2.4 網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)
    1.3 數(shù)據(jù)處理與分析
2 結(jié)果
    2.1 共同方法偏差檢驗(yàn)
    2.2 描述性統(tǒng)計(jì)和相關(guān)分析
    2.3 鏈?zhǔn)街薪槟Ｐ头治?br>3 討論



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