發(fā)布時間：2017-05-23 12:21

  本文關鍵詞：綜合實踐活動選題階段教師指導的個案研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：綜合實踐活動實施過程中教師指導的重要意義已被廣大理論研究者與實踐工作者所認知,而這么多年來教師指導的問題還是沒有得到有效解決,其很大一個原因在于對問題的分析不夠深入與準確,廣大教師在指導綜合實踐活動課程中的實踐樣態(tài)沒有得到豐富的呈現與準確的歸因。因此,本研究試圖采用質的研究的方法,為讀者呈現一個小學教師指導綜合實踐活動的個案,跟蹤一位教師在綜合實踐活動選題階段的指導過程,通過課堂實錄、訪談、收集資料等方式記錄教師在指導過程中遇到了問題,并對問題進行整理、概括與總結,提煉出影響教師進行綜合實踐活動指導的幾大問題,并提出相應的建議。研究的成果指向理論與實踐兩方面,為廣大綜合實踐活動課程實施的主體提供可以借鑒和參考的案例,提升綜合實踐活動課程實施的效果。
【關鍵詞】：綜合實踐活動 選題指導 個案研究
【學位授予單位】：東北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：G420
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-6
• 目錄6-8
• 一、緒論8-15
• (一) 研究緣起8-9
• 1. 我國新課改對綜合實踐活動的規(guī)定8
• 2. 個人的研究機遇8-9
• (二) 文獻綜述9-12
• 1. 綜合實踐活動課程中的教師角色定位9-10
• 2. 綜合實踐活動中的教師指導概述10-12
• 3. 我國綜合實踐活動中教師指導的現狀12
• (三) 研究價值12-13
• 1. 實踐價值12-13
• 2. 理論價值13
• (四) 研究設計13-15
• 1. 研究目的13
• 2. 研究內容13-14
• 3. 研究過程14
• 4. 研究方法14-15
• 二、綜合實踐活動選題階段教師指導的個案分析15-29
• (一) 研究現場的情境簡介15-16
• 1. 學校自然情況簡介15
• 2. 確定研究內容15
• 3. 選擇研究對象15-16
• 4. 進入研究現場16
• (二) 選題階段教師指導的個案描述16-29
• 1. 片段一:一堂失敗的選題指導課16-18
• 2. 片段二:參觀訪問4S銷售店前的課堂指導18-21
• 3. 片段三:跟蹤采訪4S銷售店,教師課外指導21-23
• 4. 片段四:教師指導,確定研究主題23-29
• 三、研究結論與建議29-36
• (一) 研究結論29-32
• 1. 創(chuàng)設問題情境是教師指導的首要條件29-31
• 2. 梳理歸納問題是教師指導的關鍵點31
• 3. 分組協同指導是教師指導的難點31-32
• (二) 研究建議32-36
• 1. 學校制度層面問題解決的建議32-33
• 2. 教師層面問題解決的建議33-34
• 3 教學過程中的問題解決建議34-36
• 參考文獻36-38
• 后記38

【引證文獻】

中國期刊全文數據庫 前1條

1 王志強;夏午寧;;高校藝術設計專業(yè)印刷工藝課程教學SWOT分析[J];湖北廣播電視大學學報;2012年12期

中國碩士學位論文全文數據庫 前1條

1 張茜;綜合實踐活動課程實施中教師指導的個案研究[D];西南大學;2013年

  本文關鍵詞：綜合實踐活動選題階段教師指導的個案研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：387957