當前,日趨多元化的價值觀念在給青少年的生活帶來更多選擇的同時,也對青少年品格塑造和德性養(yǎng)成造成了一定的負面影響,現(xiàn)在青少年中時有發(fā)生的“道德危機事件”便是一個明顯的例證。環(huán)境是影響青少年學(xué)生道德社會化的重要因素之一。學(xué)校作為專門育人的陣地,青少年道德社會化的主要場所,其自身德育環(huán)境的優(yōu)劣對青少年道德社會化的實現(xiàn)起著至關(guān)重要的作用。因此,如何充分發(fā)揮學(xué)校德育環(huán)境中的正面作用,優(yōu)化自身的德育環(huán)境,使其最大限度地轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實的德育影響,是學(xué)校德育工作的關(guān)鍵所在。 本文按照“關(guān)系分析、問題思考、對策建議”的邏輯思路,共分為四章。第一章為緒論,筆者主要是在對學(xué)校德育環(huán)境和青少年道德社會化已有文獻梳理分析的基礎(chǔ)上,界定本文的相關(guān)概念。第二章根據(jù)本文概念的界定,從校園物質(zhì)環(huán)境、制度環(huán)境和精神環(huán)境三個方面分析學(xué)校德育環(huán)境在青少年道德社會化中的作用。其中校園制度環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境是從正面來剖析二者在青少年道德社會化中的作用,而對校園精神環(huán)境采用了正反論證的方法,從精神文化環(huán)境、輿論環(huán)境和人際環(huán)境三個方面對青少年道德社會化的作用進行剖析。通過全面分析得出結(jié)論:良好的學(xué)校德育環(huán)境在青少年道德社會化中的作用是不可忽...

【文章頁數(shù)】：32 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 研究的背景和意義
        1.1.1 研究的背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 文獻綜述
        1.2.1 學(xué)校德育環(huán)境的研究綜述
        1.2.2 青少年道德社會化的研究綜述
    1.3 研究設(shè)計
        1.3.1 研究目的
        1.3.2 研究思路
        1.3.3 研究方法
        1.3.4 創(chuàng)新點
2 學(xué)校德育環(huán)境在青少年道德社會化中的作用
    2.1 校園制度環(huán)境在青少年道德社會化中的作用
        2.1.1 良好的校園制度環(huán)境為青少年學(xué)生的理性行為提供規(guī)范要求
        2.1.2 良好的校園制度環(huán)境為青少年學(xué)生提供有序、合理的學(xué)校環(huán)境
        2.1.3 良好的校園制度環(huán)境有利于形成青少年學(xué)生持久的心理定勢
    2.2 校園物質(zhì)環(huán)境在青少年道德社會化中的作用
        2.2.1 良好的校園物質(zhì)環(huán)境對青少年德性成長有積極的情緒感染和激勵效用
        2.2.2 美化的校園物質(zhì)環(huán)境對青少年學(xué)生具有審美教育效應(yīng)
    2.3 校園精神環(huán)境在青少年道德社會化中的作用
        2.3.1 校園精神文化環(huán)境在青少年道德社會化中的作用
        2.3.2 校園輿論環(huán)境在青少年道德社會化中的作用
        2.3.3 校園人際環(huán)境在青少年道德社會化中的作用
3 優(yōu)化學(xué)校德育環(huán)境促進青少年道德社會化
    3.1 當前學(xué)校德育環(huán)境存在的問題
    3.2 加強校園制度環(huán)境建設(shè),健全學(xué)校管理機制
    3.3 優(yōu)化校園物質(zhì)環(huán)境建設(shè),創(chuàng)建優(yōu)美校園環(huán)境
    3.4 推進校園精神環(huán)境建設(shè),營造和諧校園氛圍
        3.4.1 加強校園精神文化建設(shè),構(gòu)建和諧校園
        3.4.2 加強校園輿論環(huán)境建設(shè),營造優(yōu)良校風
        3.4.3 優(yōu)化校園人際環(huán)境,創(chuàng)造和諧人際關(guān)系
4 結(jié)語
參考文獻
附錄
致謝



本文編號：3878457