隨著"互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育"的深入推進(jìn),依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和信息化教學(xué)手段實(shí)施的課程建設(shè)與改革取得了一定的成效。然而,在新冠疫情"停課不停學(xué)、停課不停教"背景下的"純線上教學(xué)",與以往線上線下混合式教學(xué)還是有很大的不同。本文以生物化學(xué)線上教學(xué)為例,通過(guò)"線上教學(xué)模式的確定、線上教學(xué)平臺(tái)的選擇、線上教學(xué)資源的整合、線上教學(xué)課前課中課后的組織"講述線上教學(xué)的實(shí)施;并通過(guò)生物化學(xué)課程線上教學(xué)的實(shí)踐,總結(jié)線上教學(xué)效果;同時(shí)為保障線上教學(xué)質(zhì)量,提出了"五個(gè)注重"的教學(xué)反思。

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【文章目錄】：
1 線上教學(xué)的實(shí)施
    1.1 確定線上教學(xué)模式，選擇適用教學(xué)平臺(tái)
    1.2 依托課程建設(shè)成果，整合線上教學(xué)資源
    1.3 把握課前、課中、課后，組織線上教學(xué)過(guò)程
        1.3.1 課前傳新知
        1.3.2 課中破難知
        1.3.3 課后固新知
2 線上教學(xué)的效果
3 線上教學(xué)的反思
    3.1 注重開學(xué)第一課
    3.2 注重課程思政
    3.3 注重以學(xué)生為中心
    3.4 注重過(guò)程評(píng)價(jià)
    3.5 注重線上線下銜接
4 結(jié)語(yǔ)



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