近年來(lái),新興信息技術(shù)催生著教育系統(tǒng)進(jìn)行快速的自我革新與升級(jí),教育部基于教育信息化發(fā)展的需求與戰(zhàn)略,提出在教育信息化2.0時(shí)代施行由校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任首席信息官(CIO)的制度,使得CIO成為當(dāng)前的研究熱點(diǎn)之一。盡管CIO受到了教育領(lǐng)域研究者與實(shí)踐者的廣泛關(guān)注,但其核心內(nèi)涵與能力結(jié)構(gòu)等的研究仍不明確。為此,基于教育信息化2.0時(shí)代CIO應(yīng)具有的崗位職能,從國(guó)家政策、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)踐共識(shí)等三個(gè)視角來(lái)解讀CIO的核心內(nèi)涵。并且,采用三角互證的研究方法(文獻(xiàn)綜述、質(zhì)性訪談和專家調(diào)查),對(duì)中小學(xué)CIO的關(guān)鍵能力結(jié)構(gòu)進(jìn)行深入分析。在此基礎(chǔ)上,提出了首席信息官(CIO)的能力發(fā)展模型,包括信息化決策規(guī)劃、信息化應(yīng)用管理、信息化環(huán)境建設(shè)和信息化效益評(píng)估等四個(gè)外顯性的能力維度,以及信息素養(yǎng)、人際溝通、領(lǐng)導(dǎo)力、運(yùn)營(yíng)監(jiān)管、反思實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展等六個(gè)關(guān)鍵內(nèi)在能力要素�；谠撃Ｐ�,面向CIO的專業(yè)發(fā)展,提出了能力認(rèn)證的培訓(xùn)模式、體系的實(shí)踐提升策略,并通過(guò)構(gòu)建職業(yè)發(fā)展共同體和開展合作研究,來(lái)加快CIO的職業(yè)化發(fā)展進(jìn)程。

【文章頁(yè)數(shù)】：10 頁(yè)

【文章目錄】：
一、引言
二、首席信息官（CIO）的核心內(nèi)涵
    （一）國(guó)家政策發(fā)展下信息化管理者的職責(zé)內(nèi)涵
        1. 教育技術(shù)管理者階段
        2. 校長(zhǎng)管理層階段
        3. 首席信息官階段
    （二）專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)視角下信息化管理者的能力要求
        1. 面向管理者的教育技術(shù)能力
        2. 面向校領(lǐng)導(dǎo)的信息化領(lǐng)導(dǎo)力
        3. 面向首席信息官（CIO）的崗位勝任力
    （三）實(shí)踐共同體視角下首席信息官的內(nèi)涵共識(shí)
三、中小學(xué)首席信息官（CIO）關(guān)鍵能力的維度分析
    （一）基于文獻(xiàn)分析的初步研究
        1. 檢索方法
        2. 內(nèi)容分析
        3. 初步結(jié)果
    （二）基于中小學(xué)CIO訪談的質(zhì)性分析
        1. 數(shù)據(jù)采集
        2. 數(shù)據(jù)分析
        3. 分析結(jié)果
    （三）基于專家調(diào)查視角對(duì)中小學(xué)CIO能力維度的分析
        1. 能力結(jié)構(gòu)提取
        2. 專家咨詢調(diào)查
四、首席信息官（CIO）的能力發(fā)展模型
    （一）外顯能力特征
        1. 決策規(guī)劃
        2. 應(yīng)用管理
        3. 環(huán)境建設(shè)
        4. 效益評(píng)估
    （二）內(nèi)隱驅(qū)動(dòng)要素
        1. 信息素養(yǎng)
        2. 人際溝通
        3. 領(lǐng)導(dǎo)力
        4. 運(yùn)營(yíng)監(jiān)管
        5. 反思實(shí)踐
        6. 創(chuàng)新發(fā)展
五、首席信息官（CIO）的專業(yè)發(fā)展策略
    （一）探索基于能力認(rèn)證的中小學(xué)CIO培訓(xùn)模式
    （二）研發(fā)基于CIO能力認(rèn)證的培訓(xùn)體系與內(nèi)容
    （三）構(gòu)建促進(jìn)CIO職業(yè)發(fā)展的共同體聯(lián)盟
    （四）開展中小學(xué)CIO專業(yè)領(lǐng)域的合作研究
六、結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3864758