本文關(guān)鍵詞：日偽在華北淪陷區(qū)學(xué)校之奴化教育研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：1937年日本帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng),華北各地相繼淪陷。日本為了加強(qiáng)對(duì)華北的統(tǒng)治,把華北變成其進(jìn)一步侵略的后方基地,除武力鎮(zhèn)壓人民反抗,實(shí)施經(jīng)濟(jì)掠奪,政治壓迫外,還大力推行奴化教育,妄圖從思想上削弱中國(guó)人民的民族和反抗意識(shí),以鞏固其統(tǒng)治秩序。日本在中國(guó)推行的奴化教育不僅是對(duì)華侵略政策的一個(gè)重要組成部分,而且比軍事侵略,經(jīng)濟(jì)掠奪更具有欺騙性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性、隱密性。本文試對(duì)日偽在華北淪陷區(qū)的奴化教育進(jìn)行剖析,揭示日本侵華教育的實(shí)質(zhì)和危害,以正本清源,還歷史本來(lái)面目,達(dá)到以史為鑒、面向未來(lái),珍愛(ài)和平,推動(dòng)兩國(guó)關(guān)系穩(wěn)步健康發(fā)展。 全文共分為四部分： 第一部分,分析日偽實(shí)施奴化教育的目的及指導(dǎo)方針。日本近代即制定了大陸政策,認(rèn)為欲征服中國(guó),必先征服中華民族。日本認(rèn)為要想徹底的征服中國(guó)就必須在思想上征服中國(guó)人民。日偽在華北淪陷區(qū)大力推行的奴化教育,其目的就是為了削弱中國(guó)人民的民族和反抗意識(shí),改變其國(guó)家觀念,培養(yǎng)親日,媚日的奴化思想,把青少年培養(yǎng)成服從日本統(tǒng)治為日服務(wù)的忠實(shí)“順民”,維持其統(tǒng)治秩序,以達(dá)到永久占領(lǐng)中國(guó)的妄圖。為了實(shí)現(xiàn)其目的,日本制定了“消滅民族意識(shí),毀滅中華文化,排除一切抗日思想。”、“在日滿共榮、共同防共和建設(shè)東亞新秩序的原則下,進(jìn)行文化工作。”等宣傳教育指導(dǎo)方針,華北偽政權(quán)秉承日本主子的旨意,制定了“親日”、“反共”“復(fù)古”的奴化教育方針。 第二部分,介紹日偽在華北淪陷區(qū)的教育行政機(jī)構(gòu)及教育政策。“七七事變”后,日偽在華北先后扶植成立了“地方治安維持會(huì)”,“偽華北臨時(shí)政府及其所轄各地方偽行政公署”、“偽華北政務(wù)委員會(huì)”等偽政權(quán)。偽政權(quán)設(shè)有各級(jí)教育行政機(jī)構(gòu)。這些偽教育機(jī)構(gòu)制定和頒布許多政策和法令,來(lái)保證奴化教育實(shí)施。 第三部分,重點(diǎn)分析日偽在華北淪陷區(qū)學(xué)校的奴化教育的實(shí)施的情況。日本對(duì)華北淪陷區(qū)的各級(jí)各類學(xué)校進(jìn)行肆意摧殘與破壞后,通過(guò)其操縱的偽政權(quán)“恢復(fù)”和開辦各級(jí)各類學(xué)校,構(gòu)建起奴化教育學(xué)校體系。通過(guò)這些學(xué)校教育體系對(duì)青少年兒童實(shí)施奴化教育。為了泯滅中小學(xué)生的國(guó)家和民族意識(shí),日偽刪除中小學(xué)教科書中愛(ài)國(guó)和足以引起“反抗”意識(shí)教學(xué)內(nèi)容,重新編訂新教科書,更改課程設(shè)置,增添日語(yǔ)課,強(qiáng)化日語(yǔ)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的親日奴化思想。為了擁有大批的能實(shí)施奴化教育的師資,日偽采取各種措施和手段對(duì)教師進(jìn)行的“培訓(xùn)”和控制。通過(guò)一系列措施企圖把青少年兒童培養(yǎng)成親日、崇日和歸順日本統(tǒng)治的“順民”。 第四部分,剖析奴化教育的實(shí)質(zhì)與結(jié)果。日偽在華北學(xué)校實(shí)施的奴化教育嚴(yán)重的破壞了華北的教育事業(yè),阻礙了教育的正常發(fā)展。其實(shí)質(zhì)就是為了削弱中國(guó)人民的反抗意識(shí),配合日軍的武力進(jìn)攻,穩(wěn)固占領(lǐng)區(qū)的統(tǒng)治秩序；摧毀中國(guó)人民的民族和國(guó)家觀念,培養(yǎng)親日感情和效忠日本的奴才,以徹底征服中國(guó)。由于華北廣大愛(ài)國(guó)師生的抵制和反抗,日偽的奴化教育并沒(méi)有達(dá)到其所希望的目的,隨著抗日戰(zhàn)的勝利而告結(jié)束。
【關(guān)鍵詞】：日偽 華北地區(qū) 奴化教育
【學(xué)位授予單位】：首都師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：G529;K265.6
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 緒論10-13
• (一) 選題的理論與現(xiàn)實(shí)意義10-11
• (二) 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀11
• (三) 研究方法及創(chuàng)新點(diǎn)11-13
• 一、日偽奴化教育目的及指導(dǎo)方針13-17
• (一) 奴化教育的宗旨13-14
• (二) 配合武力鞏固占領(lǐng)區(qū)的統(tǒng)治14-15
• (三) 奴化教育的指導(dǎo)方針15-17
• 二、日偽在華北地區(qū)的教育行政機(jī)構(gòu)與教育政策17-20
• (一) 設(shè)立偽教育行政機(jī)構(gòu)17-18
• (二) 推行奴化教育政策18-20
• 三、華北地區(qū)奴化教育的實(shí)施狀況20-43
• (一) "恢復(fù)"學(xué)校建立奴化教育體系20-30
• (二) 刪除愛(ài)國(guó)內(nèi)容及編纂親日反共教科書30-32
• (三) 調(diào)整課程增設(shè)日語(yǔ)以培養(yǎng)親日感情32-33
• (四) 加強(qiáng)培養(yǎng)和控制奴化師資以控制學(xué)校教育33-37
• (五) 通過(guò)各種手段奴化和控制學(xué)生37-43
• 四、奴化教育的實(shí)質(zhì)與結(jié)果43-51
• (一) 培養(yǎng)中國(guó)人的親日奴化思想43-44
• (二) 阻礙了華北地區(qū)教育的正常發(fā)展44-48
• (三) 不可能根本改變中國(guó)人民的向心力48-51
• 結(jié)語(yǔ)51-52
• 參考文獻(xiàn)52-54

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 王飛朋;山東日偽政權(quán)奴化教育研究（1937-1945）[D];山東師范大學(xué);2013年

  本文關(guān)鍵詞：日偽在華北淪陷區(qū)學(xué)校之奴化教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：384467