本文關(guān)鍵詞：南寧市中小學(xué)教師信息素養(yǎng)提升策略研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：信息素養(yǎng)是現(xiàn)代教育對教師的必然要求之一。信息化社會對教育的影響使教師面臨著前所未有的挑戰(zhàn),作為信息社會的普通公民和科學(xué)知識的傳播者,教師須對自己的角色進(jìn)行新的定位,更新教育觀念,努力提高自身信息素養(yǎng)。教師具備良好的信息素養(yǎng)是適應(yīng)信息化教育及課程改革的需要,也是進(jìn)一步更新教育觀念,更新教學(xué)模式與教學(xué)方法的要求,只有這樣,才能更好地發(fā)揮信息技術(shù)在教育中的功能,優(yōu)化教學(xué)過程,從而提高實際教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。 本研究主要采用文獻(xiàn)分析法和問卷調(diào)查法,并輔以教師訪談法,以所調(diào)查的南寧市中小學(xué)校的290位在職教師為研究對象,對南寧市中小學(xué)教師的信息素養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行深入的調(diào)查研究。在充分把握南寧市中小學(xué)教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,本研究結(jié)合國內(nèi)外教師信息素養(yǎng)的相關(guān)理論和實踐研究成果,從教師的信息意識素養(yǎng)、信息知識素養(yǎng)、信息能力素養(yǎng)、信息道德素養(yǎng)四個方面以及教師利用多媒體技術(shù)進(jìn)行學(xué)科教學(xué)等方面對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了深入分析,發(fā)現(xiàn)制約我市中小學(xué)教師信息素養(yǎng)提升的六大主要因素,并結(jié)合我市的實際情況提出提高中小學(xué)教師信息素養(yǎng)的有效策略。
【關(guān)鍵詞】：中小學(xué) 教師 信息素養(yǎng) 提升策略
【學(xué)位授予單位】：廣西民族大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G434;G635.1
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-6
• 1 緒論6-18
• 1.1 研究的背景和意義6-9
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀9-13
• 1.3 研究思路與方法13
• 1.4 相關(guān)概念的界定13-18
• 2 信息素養(yǎng)的產(chǎn)生與發(fā)展18-24
• 2.1 信息素養(yǎng)概念的提出18
• 2.2 信息素養(yǎng)的發(fā)展18-24
• 3 廣西中小學(xué)教師信息素養(yǎng)研究24-27
• 3.1 廣西中小學(xué)教師信息素養(yǎng)特殊性研究24-25
• 3.2 廣西中小學(xué)教師信息素養(yǎng)發(fā)展模式25-27
• 4 南寧市中小學(xué)教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀及問題27-41
• 4.1 南寧市基礎(chǔ)教育概況27-28
• 4.2 調(diào)查數(shù)據(jù)分析28-37
• 4.3 教師訪談?wù)?/span>37
• 4.4 調(diào)查所揭示的問題37-41
• 5 促進(jìn)中小學(xué)教師信息素養(yǎng)提升策略41-49
• 5.1 教育主管部門41-43
• 5.2 學(xué)校方面43-44
• 5.3 教師自身44-46
• 5.4 信息素養(yǎng)培養(yǎng)過程的思考46-49
• 6 結(jié)語49-50
• 參考文獻(xiàn)50-54
• 附錄54-59
• 致謝59-60
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄60

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 牟景文;;中小學(xué)教師信息素養(yǎng)提高的意義與做法[J];現(xiàn)代教育科學(xué)(小學(xué)教師);2010年01期

2 李帥軍;;中小學(xué)教師信息素養(yǎng)的內(nèi)涵與培養(yǎng)策略[J];當(dāng)代教育論壇(學(xué)科教育研究);2007年02期

3 王淮艷;;如何培養(yǎng)和提高中小學(xué)教師的信息素養(yǎng)[J];河南教育(基教版);2009年05期

4 李帥軍;;提高教師的信息素養(yǎng):教育信息化發(fā)展的一項緊迫任務(wù)[J];河南教育(基教版);2006年03期

5 李韋;;淺談我國中小學(xué)教師信息素養(yǎng)[J];遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報;2006年11期

6 孫濤;田振清;;關(guān)于內(nèi)蒙古地區(qū)中小學(xué)教師信息素養(yǎng)水平的調(diào)查與分析[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2007年06期

7 李敏;;對提高邊疆地區(qū)教師信息素養(yǎng)的思考[J];中國教育技術(shù)裝備;2008年07期

8 徐茶蓮;;淺談教師信息素養(yǎng)的提高[J];中小學(xué)電教(下);2010年09期

9 劉志紅;周振軍;;中小學(xué)教師信息素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)分析[J];教學(xué)與管理(理論版);2006年24期

10 公維余;;論中小學(xué)教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)[J];中小學(xué)電教;2009年03期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 汪昌樹;潘建強;羅林佳;;珠海市部分中小學(xué)教師人群心血管病危險因素探討[A];中華醫(yī)學(xué)會心血管病學(xué)分會第八次全國心血管病學(xué)術(shù)會議匯編[C];2006年

2 薛俊玲;儲芳;蔣寶泉;鐘丕洪;何秀梅;劉潔;劉穎;周仕敏;;重慶市市區(qū)1345名中小學(xué)教師膳食食物攝入與營養(yǎng)知識知曉情況調(diào)查[A];中國營養(yǎng)學(xué)會第十次全國營養(yǎng)學(xué)術(shù)會議暨第七屆會員代表大會論文摘要匯編[C];2008年

3 ;夯實基礎(chǔ) 轉(zhuǎn)變職能 順應(yīng)潮流抓研訓(xùn)[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會議暨河北省教師教育學(xué)會2009年年會交流材料匯編[C];2009年

4 翁文磊;林貽真;;上海市中小學(xué)教師心理健康水平調(diào)查報告[A];第八屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議文摘選集[C];1997年

5 樊召鋒;俞國良;曾盼盼;;中小學(xué)教師競爭態(tài)度與職業(yè)倦怠的對比研究[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2009年

6 馬娟;陳旭;;職業(yè)壓力應(yīng)對方式與中小學(xué)教師課堂互動行為的關(guān)系[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

7 儲芳;鐘丕洪;蔣寶泉;何秀梅;劉潔;劉穎;周仕敏;;重慶市市區(qū)1345名中小學(xué)教師膳食食物攝入與營養(yǎng)知識知曉情況調(diào)查[A];第11屆中國營養(yǎng)學(xué)會全國臨床營養(yǎng)學(xué)術(shù)會議論文（摘要）匯編[C];2007年

8 胥興春;張大均;;中小學(xué)教師工作價值觀的結(jié)構(gòu)及其發(fā)展特點研究[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2007年

9 魯錦虹;;教師心理健康：一個亟待研究解決的課題——關(guān)于江蘇省東臺市中小學(xué)教師心理健康狀況的調(diào)查與研究[A];中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國教育家大會成果匯編（上）[C];2007年

10 王欣;;論中小學(xué)教師繼續(xù)教育的創(chuàng)新實踐模式[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（河北卷）[C];2010年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 記者 仝靜�！《�;周濟到張家口走訪慰問部分中小學(xué)教師[N];河北日報;2009年

2 張建 陳瑞昌;南通中小學(xué)教師須拿繼續(xù)教育學(xué)分[N];江蘇教育報;2009年

3 記者 趙秋麗　通訊員 呂善錕;山東考評中小學(xué)教師實行績效工資[N];光明日報;2009年

4 記者 鳴琦;中小學(xué)教師將增設(shè)正高級職稱[N];陜西日報;2009年

5 記者李煒玢;我州年內(nèi)施行中小學(xué)教師績效工資[N];昌吉日報;2009年

6 記者 賴志凱;海南中小學(xué)教師年增5億收入[N];工人日報;2009年

7 首席記者 員娟綢;全省中小學(xué)教師空編16322名5個縣空編超過800名[N];山西經(jīng)濟日報;2009年

8 鄧港　齊雷杰;河北:公辦中小學(xué)教師校外兼職,可被解聘[N];新華每日電訊;2009年

9 記者 許震寧;評職稱中小學(xué)教師無須考外語了[N];南京日報;2010年

10 齊凱　記者 包e，

本文編號：380097