疫情期間開展的大規(guī)模在線教育取得了顯著成效,但還存在一些不足,包括資源開發(fā)各自為戰(zhàn)、教學方式重教輕學、網(wǎng)絡平臺功能單一、教學組織因循守舊等�？偨Y經(jīng)驗教訓,遵循在線教育的新規(guī)律和新特點,推動課程資源開發(fā)從"單兵作戰(zhàn)"到"集約開發(fā)"、學習活動設計從"課堂搬家"到"創(chuàng)新探究"、網(wǎng)絡平臺建設從"輔助教學"到"促進交互"、教學組織形態(tài)從"班級授課"到"自組織學習",實現(xiàn)在線教育轉型升級,進一步撬動未來教育改革發(fā)展。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、課程資源開發(fā)的機制創(chuàng)新
二、學習活動設計的流程再造
三、網(wǎng)絡平臺建設的功能轉型
四、教學組織形態(tài)的體系重構
五、小結



本文編號：3781902