近年來,基于國(guó)家政策對(duì)教育政務(wù)新媒體工作的大力支持,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)自身的快速發(fā)展,教育政務(wù)新媒體受眾定位明晰,教育傳播內(nèi)容觸及受眾的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)、痛點(diǎn)等方面,教育政務(wù)新媒體有了長(zhǎng)足快速的發(fā)展。以河南省教育政務(wù)新媒體為典型示范,教育政務(wù)新媒體應(yīng)把握社會(huì)學(xué)、傳播學(xué)等語境,遵循新媒體傳播規(guī)律和教育工作特性,通過平臺(tái)、用戶、語境、身份等維度在平臺(tái)塑造和文本管理上實(shí)現(xiàn)價(jià)值邏輯和技術(shù)邏輯的整合與應(yīng)用。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、河南省教育政務(wù)新媒體工作建設(shè)與創(chuàng)新
    （一）在機(jī)制建設(shè)上，完善布局，整合資源。
        1. 河南省教育廳打造了“五位一體”的工作布局
        2. 不斷建立健全規(guī)章制度
        3. 通過第三方機(jī)構(gòu)河南省教育新媒體暨輿情研究中心提供評(píng)估考核和理論支撐
        4. 河南省教育廳著力拓展、創(chuàng)新、整合和強(qiáng)化平臺(tái)功能，構(gòu)建智慧型教育政務(wù)服務(wù)體系，進(jìn)一步提高政務(wù)新媒體工作效能
    （二）平臺(tái)運(yùn)營(yíng)上，受眾為先，內(nèi)容為王
        1. 針對(duì)受眾，實(shí)現(xiàn)分眾傳播，提升有效互動(dòng)
        2. 針對(duì)內(nèi)容，符合教育特點(diǎn)，形式可視多元
二、5G時(shí)代教育政務(wù)新媒體發(fā)展路徑探析
    （一）平臺(tái)塑造上，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)管理和后效監(jiān)督
        1. 結(jié)合社會(huì)學(xué)語境，實(shí)現(xiàn)平臺(tái)品牌化建設(shè)
        2. 結(jié)合新媒體技術(shù)特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)平臺(tái)智能化建設(shè)
    （二）文本管理上，遵循平臺(tái)傳播和教育工作規(guī)律
        1. 平臺(tái)決定文本主題
        2. 用戶決定文本語態(tài)
        3. 語境決定文本節(jié)奏
        4. 身份決定文本格局
三、結(jié)語



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