隨著教育事業(yè)的發(fā)展,越來越多的教育者注重線上學(xué)習(xí),通過線上平臺對學(xué)生學(xué)習(xí)行為進(jìn)行可視化,學(xué)習(xí)云空間是國家教育信息化十年發(fā)展的重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容,通過學(xué)習(xí)云空間行為大數(shù)據(jù)的展示,可以對學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)行為進(jìn)行監(jiān)測并及時(shí)調(diào)整。本文在探討怎樣通過動(dòng)態(tài)可視化展現(xiàn)學(xué)習(xí)者在云空間中的行為連接大數(shù)據(jù),及時(shí)為知識構(gòu)建提供監(jiān)督和引導(dǎo)。通過探討可視化對網(wǎng)絡(luò)個(gè)性化學(xué)習(xí)有良好的作用。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 個(gè)性化學(xué)習(xí)可視化的原則
    1.1 數(shù)據(jù)源私密原則
    1.2 個(gè)體差異化自適應(yīng)原則
    1.3 目的導(dǎo)向視圖交換原則
2 個(gè)性化學(xué)習(xí)可視化的機(jī)制
    2.1 數(shù)據(jù)的管理
    2.2 信息的編碼與執(zhí)行
    2.3 動(dòng)態(tài)視圖的展現(xiàn)
3 個(gè)性化學(xué)習(xí)行為大數(shù)據(jù)可視化的戰(zhàn)略
    3.1 可視化適應(yīng)性變更戰(zhàn)略
    3.2 知識點(diǎn)可視化動(dòng)態(tài)組織策略
    3.3 群組差異的戰(zhàn)略
4 結(jié)語



本文編號：3772038