本文關(guān)鍵詞：Ajax技術(shù)支持下的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體的設(shè)計與實現(xiàn)，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著信息技術(shù)的發(fā)展,人們嘗試著建立了各種各樣的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺為學(xué)習(xí)者提供豐富的學(xué)習(xí)資源,同時通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺學(xué)習(xí)打破了時空的局限性。網(wǎng)絡(luò)平臺這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境容易產(chǎn)生對學(xué)習(xí)共同體的支持不夠,使學(xué)習(xí)者產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)疲憊感、孤獨感,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中無組織、無引導(dǎo),不容易形成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體。若能像現(xiàn)實課堂那樣老師引導(dǎo)學(xué)生,同學(xué)們一起學(xué)習(xí),互相幫助,則有利于提高網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的效果,這也就引導(dǎo)著我們?yōu)榇俪删W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體而研究。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體需要良好地網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的支持,有利于交互,操作簡單易學(xué),減少用戶等待的時間等等,Ajax能為實現(xiàn)這些效果提供技術(shù)支持,Ajax通過多種老技術(shù)組合,實現(xiàn)新的思想。本文以Ajax為核心技術(shù),對如何構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體進(jìn)行了研究和設(shè)計。 本文首先闡述了學(xué)習(xí)共同體和網(wǎng)絡(luò)平臺中的共同體學(xué)習(xí)環(huán)境,較深入地研究了“學(xué)習(xí)”和“共同體”是如何走向結(jié)合的,以及學(xué)習(xí)共同體的理論基礎(chǔ)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體,這些理論為設(shè)計支持學(xué)習(xí)共同體的網(wǎng)絡(luò)平臺提供了支持;同時對設(shè)計型學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)共同體的結(jié)合進(jìn)行了研究,提出了在網(wǎng)絡(luò)平臺上進(jìn)行設(shè)計型學(xué)習(xí)活動更有利于促成學(xué)習(xí)共同體的組織方法。在以上理論研究的基礎(chǔ)上,以學(xué)習(xí)共同體相關(guān)理論為指導(dǎo),進(jìn)行學(xué)習(xí)共同體支持平臺的需求分析,對學(xué)習(xí)共同體支持平臺進(jìn)行了設(shè)計。在平臺的設(shè)計中,Ajax技術(shù)為促成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體提供了支持,接著搭建平臺開發(fā)環(huán)境,實現(xiàn)了部分模塊的開發(fā)。
【關(guān)鍵詞】：學(xué)習(xí)共同體 Ajax技術(shù) 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體 交互
【學(xué)位授予單位】：河北大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G434
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 第1章 緒論11-24
• 1.1 研究背景及問題提出11-16
• 1.1.1 目前網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺存在的問題11-14
• 1.1.2 學(xué)習(xí)平臺需要實現(xiàn)學(xué)習(xí)共同體的功能14
• 1.1.3 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺需要促成學(xué)習(xí)共同體14-15
• 1.1.4 Ajax對支持學(xué)習(xí)共同體平臺的優(yōu)勢15-16
• 1.1.5 研究的意義16
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀16-21
• 1.2.1 國內(nèi)外學(xué)習(xí)共同體的研究現(xiàn)狀16-19
• 1.2.2 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺的相關(guān)綜述19-21
• 1.3 研究的主要內(nèi)容和創(chuàng)新點21-22
• 1.3.1 研究的主要內(nèi)容及預(yù)期目標(biāo)21-22
• 1.3.2 研究的創(chuàng)新點22
• 1.4 研究方法和研究思路22-24
• 1.4.1 研究方法22-23
• 1.4.2 研究思路23-24
• 第2章 學(xué)習(xí)共同體與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體24-36
• 2.1 學(xué)習(xí)共同體的相關(guān)概念24-25
• 2.1.1 學(xué)習(xí)共同體概念界定24
• 2.1.2 學(xué)習(xí)共同體的類型和要素24-25
• 2.2 學(xué)習(xí)與共同體走向結(jié)合25-29
• 2.2.1 學(xué)習(xí)共同體的理論基礎(chǔ)25-27
• 2.2.2 學(xué)習(xí)需要共同體的支持27-28
• 2.2.3 創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體的必要性28-29
• 2.3 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體29-33
• 2.3.1 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體的概念29-30
• 2.3.2 創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體的原則30-31
• 2.3.3 技術(shù)支持網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建31-33
• 2.4 在共同體平臺上開展設(shè)計型學(xué)習(xí)活動33-36
• 2.4.1 設(shè)計型學(xué)習(xí)的背景及發(fā)展33
• 2.4.2 設(shè)計型學(xué)習(xí)的含義及主要特征33-34
• 2.4.3 設(shè)計型學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)共同體的聯(lián)系34-36
• 第3章 Ajax技術(shù)支持下的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體的設(shè)計36-51
• 3.1 運用Ajax技術(shù)構(gòu)建共同體平臺的優(yōu)勢36-38
• 3.1.1 Ajax技術(shù)的動態(tài)加載數(shù)據(jù)有利于共同體平臺中的人機(jī)交互36-37
• 3.1.2 Ajax技術(shù)使頁面內(nèi)容分塊有利于共同體學(xué)習(xí)中的實時性37-38
• 3.1.3 Ajax技術(shù)能預(yù)測用戶需求提前獲取數(shù)據(jù)38
• 3.2 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺中學(xué)習(xí)共同體的分析38-43
• 3.2.1 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺中學(xué)習(xí)共同體的需求分析38-41
• 3.2.2 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺中學(xué)習(xí)共同體的設(shè)計思想41-43
• 3.3 學(xué)習(xí)共同體平臺設(shè)計43-51
• 3.3.1 總體設(shè)計43-44
• 3.3.2 模塊設(shè)計44-45
• 3.3.3 應(yīng)用Ajax技術(shù)對部分功能的設(shè)計45-51
• 第4章 Ajax技術(shù)支持下的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體平臺的實現(xiàn)51-73
• 4.1 Ajax技術(shù)51-54
• 4.1.1 Ajax簡介51-52
• 4.1.2 Ajax的工作原理52-53
• 4.1.3 Ajax的功能特點53-54
• 4.2 Ajax技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀54-55
• 4.2.1 Google map應(yīng)用Ajax技術(shù)54-55
• 4.2.2 GMail應(yīng)用Ajax技術(shù)55
• 4.3 系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境55-62
• 4.3.1 開發(fā)工具——Microsoft Visual Studio 2008+ SQL Server 200855-57
• 4.3.2 開發(fā)框架——ASP.NET AJAX57-59
• 4.3.3 Web服務(wù)器——IIS59-62
• 4.4 學(xué)習(xí)共同體平臺核心功能的實現(xiàn)62-72
• 4.4.1 運用Ajax技術(shù)驗證會員注冊登錄62-65
• 4.4.2 運用Ajax技術(shù)的留言板的實現(xiàn)65-68
• 4.4.3 運用Ajax技術(shù)實現(xiàn)新聞通告的無刷新瀏覽68-72
• 4.5 Ajax支持下的平臺與傳統(tǒng)平臺對比分析72-73
• 第5章 總結(jié)與展望73-75
• 5.1 總結(jié)73
• 5.2 展望73-75
• 參考文獻(xiàn)75-77
• 致謝77-78
• 攻讀學(xué)位期間取得的科研成果78

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳維超;李芒;;促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)支持的面授教學(xué)交往的有效性——運用博客建構(gòu)學(xué)習(xí)共同體[J];電化教育研究;2007年04期

2 謝幼如;宋乃慶;劉鳴;;基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作知識建構(gòu)及其共同體的分析研究[J];電化教育研究;2008年04期

3 陶侃;;游戲MOD中的知識建構(gòu)、共同體與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的再創(chuàng)新[J];電化教育研究;2009年10期

4 李春玲;相互倚賴和相互聯(lián)系的統(tǒng)一的觀念——杜威教育哲學(xué)方法論的核心[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2001年02期

5 周效章;;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體及其對我國成人教育的啟示[J];繼續(xù)教育研究;2009年08期

6 趙健;從學(xué)習(xí)創(chuàng)新到教學(xué)組織創(chuàng)新——試論學(xué)習(xí)共同體研究的理論背景、分析框架與教學(xué)實踐[J];教育發(fā)展研究;2004年Z1期

7 舒悅;;當(dāng)代美國學(xué)校學(xué)習(xí)共同體問題探析[J];外國教育研究;2007年02期

8 鄭曉薇;任艷波;;基于學(xué)習(xí)共同體的網(wǎng)絡(luò)交互學(xué)習(xí)系統(tǒng)設(shè)計[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究;2008年01期

9 王海燕;網(wǎng)絡(luò)與學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2005年03期

10 錢旭升;;信息技術(shù)課程實施的文化取向研究[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2008年05期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 勵穎;面向中學(xué)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體平臺的設(shè)計與實踐[D];華東師范大學(xué);2007年

2 徐小利;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體支撐平臺的構(gòu)建[D];華中師范大學(xué);2008年

3 李慧;基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體的教師教育技術(shù)培訓(xùn)平臺研究[D];曲阜師范大學(xué);2009年

4 曹培杰;基于學(xué)習(xí)共同體理論的社會化軟件整合應(yīng)用研究[D];河南大學(xué);2009年

  本文關(guān)鍵詞：Ajax技術(shù)支持下的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體的設(shè)計與實現(xiàn)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：375550