大量研究探討了中國(guó)高等教育的機(jī)會(huì)不平等問(wèn)題,但針對(duì)中國(guó)基礎(chǔ)教育階段機(jī)會(huì)不平等的研究則較少。本文利用中國(guó)教育追蹤調(diào)查數(shù)據(jù)測(cè)算了初中階段的教育機(jī)會(huì)不平等程度。研究發(fā)現(xiàn):(1)初中階段存在非常顯著的教育結(jié)果差異,且初中高年級(jí)的教育結(jié)果差異問(wèn)題更嚴(yán)重;(2)低年級(jí)的教育結(jié)果差異中大約有6%～11%由教育機(jī)會(huì)不平等所致,而高年級(jí)學(xué)生的教育機(jī)會(huì)不平等是8%～22%左右;(3)農(nóng)村的初中生雖然有更嚴(yán)重的教育結(jié)果差異問(wèn)題,但城市初中生面臨更加嚴(yán)重的教育機(jī)會(huì)不平等問(wèn)題;(4)家庭背景在城市教育機(jī)會(huì)不平等中的作用力比在農(nóng)村中大;(5)無(wú)論城市還是農(nóng)村,學(xué)校特征(質(zhì)量)依然是眾多教育機(jī)會(huì)不平等誘導(dǎo)因素中的最主要因素。本文的結(jié)論表明,促進(jìn)基礎(chǔ)教育階段的教育質(zhì)量均等化對(duì)改善中國(guó)教育機(jī)會(huì)不平等情況和維護(hù)社會(huì)公平有重要意義。

【文章頁(yè)數(shù)】：20 頁(yè)

【文章目錄】：
一、引言
二、文獻(xiàn)回顧
三、數(shù)據(jù)
四、分析方法
五、經(jīng)驗(yàn)結(jié)果
    （一）機(jī)會(huì)不平等的直接效應(yīng)
    （二）機(jī)會(huì)不平等總效應(yīng)估計(jì)
    （三）機(jī)會(huì)不平等分城鄉(xiāng)估計(jì)
    （四）機(jī)會(huì)不平等分解
    （五）穩(wěn)健性分析
        1. 用標(biāo)準(zhǔn)化分?jǐn)?shù)
        2. 模擬估計(jì)偏差
六、研究結(jié)論和政策建議



本文編號(hào)：3750347