面向教育4.0的創(chuàng)新發(fā)展,要以教育信息化的創(chuàng)新發(fā)展為主要抓手。研究與構(gòu)建中小學(xué)校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力框架,則是落實(shí)教育信息化2.0和教育4.0全球框架的重要內(nèi)容。即,中小學(xué)信息化創(chuàng)新發(fā)展要在教育4.0視域下的信息技術(shù)與教學(xué)創(chuàng)新整合為核心,協(xié)調(diào)學(xué)校中的信息化元素,從而形成一體化的創(chuàng)新發(fā)展新格局。為此,從分析校長領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校信息化創(chuàng)新發(fā)展的行為入手,提出框架結(jié)構(gòu);結(jié)合迭代式中小學(xué)校長的半結(jié)構(gòu)調(diào)查,完成框架的構(gòu)建。內(nèi)容主要包含:創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃者、系統(tǒng)轉(zhuǎn)型推動者、變革教學(xué)引領(lǐng)者、主動學(xué)習(xí)示范者4個維度與20個基本要點(diǎn)。其特色在于:以教育4.0時代學(xué)生關(guān)鍵素養(yǎng)的發(fā)展為價值訴求,以教育4.0時代信息技術(shù)與教學(xué)創(chuàng)新整合為核心主線,突出校長賦權(quán)意識和功能,將變革能力作為校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵成分。

【文章頁數(shù)】：9 頁

【文章目錄】：
一、教育4.0視域下的校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力框架之研究
    （一）研究的背景及意義
    （二）相關(guān)內(nèi)容概述
二、教育4.0信息化創(chuàng)新發(fā)展的內(nèi)涵與校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力框架
    （一）教育4.0信息化創(chuàng)新發(fā)展之內(nèi)涵
    （二）教育4.0信息化創(chuàng)新發(fā)展中的校長信息化領(lǐng)導(dǎo)行為
    （三）從校長信息化領(lǐng)導(dǎo)行為到校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力框架
三、教育4.0視域下校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力框架的結(jié)構(gòu)及內(nèi)容
四、面向教育4.0創(chuàng)新發(fā)展的中小學(xué)校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力框架之特色
    （一）以教育4.0時代培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵素養(yǎng)，作為框架構(gòu)建的價值訴求
    （二）以教育4.0信息技術(shù)與教學(xué)創(chuàng)新整合，作為框架構(gòu)建的主線
    （三）淡化校長的一般管理職能，突出教育4.0校長的賦權(quán)意識和功能
    （四）變革能力是校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵所在
五、結(jié)語



本文編號：3743261