目的分析高校護生群體的心理彈性現(xiàn)況,探究護生心理彈性的影響因素。方法采用一般資料調(diào)查問卷、心理彈性問卷對全國29個省的5 582名護生進行問卷調(diào)查。結(jié)果護生心理彈性得分為（33.35±6.80）分。單因素分析結(jié)果顯示,不同地域分布、性別、年級,是否為獨生子女,是否擔任學(xué)生干部,有無臨床見習(xí)實習(xí)經(jīng)歷、有無應(yīng)急與危機心理干預(yù)課程學(xué)習(xí)經(jīng)歷的護生心理彈性得分比較,差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05,P＜0.01）。多元線性回歸分析結(jié)果顯示,性別、是否為獨生子女、是否擔任學(xué)生干部、有無臨床實習(xí)見習(xí)經(jīng)歷、有無應(yīng)急與危機心理干預(yù)課程學(xué)習(xí)經(jīng)歷是護生心理彈性的獨立影響因素（P＜0.05,P＜0.01）。結(jié)論護生群體心理彈性整體處于中等水平,有待進一步提升。提示護理教育者可根據(jù)護生心理彈性的特點實施相應(yīng)的干預(yù)策略,提高護生的應(yīng)對能力和適應(yīng)能力、促進護生身心健康發(fā)展。 

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1 對象
    1.2 方法
        1.2.1 調(diào)查問卷
        1.2.2 調(diào)查方法
        1.2.3 統(tǒng)計學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 護生基本信息
    2.2 護生心理彈性的單因素分析
    2.3護生心理彈性的多因素分析
3 討論
    3.1 護生心理彈性現(xiàn)況
    3.2 護生心理彈性的影響因素分析
        3.2.1 性別
        3.2.2 獨生子女與非獨生子女
        3.2.3 實習(xí)見習(xí)經(jīng)歷
        3.2.4 擔任學(xué)生干部
        3.2.5 應(yīng)急與危機心理干預(yù)課程
4 小結(jié)


【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：3710509