SPOC教學模式是線上教學和線下教學相結合的混合教學模式,線上部分多采用教學視頻和在線評價等MOOC的功能進行一系列教學活動。為探討SPOC教學模式在《動物育種學》課程設計中的應用,文章結合現有的教學條件和學生的相關需求,介紹了SPOC教學模式在《動物育種學》上的應用背景及理論依據,總結了SPOC教學模式在《動物育種學》中的具體實施策略,分析了SPOC教學模式對《動物育種學》課程學習的效果影響,探討了SPOC教學模式在該門課程教學中的應用優(yōu)勢及其存在的問題,并提出相關改進方案,期望通過運用SPOC教學模式對《動物育種學》課程進行教學革新,以更好地培養(yǎng)既富有創(chuàng)新精神又具有專業(yè)實踐能力的高素質人才。 

【文章頁數】：4 頁

【文章目錄】：
1 SPOC教學模式在《動物育種學》課程運用的背景與依據
2 SPOC教學模式在《動物育種學》中的課程設計與實踐
    2.1 教學調研
    2.2 課程設計
3 SPOC教學模式在《動物育種學》中的優(yōu)勢與價值
    3.1 線上教學與傳統(tǒng)線下教學深度融合
    3.2 促進教學相長
    3.3 加強學生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)
4 SPOC教學模式面臨的挑戰(zhàn)與建議
    4.1 教師需熟練應用多媒體技術和網絡技術
    4.2 課程平臺內容需不斷更新
    4.3 教材體系應向SPOC教學體系進行轉變
    4.4 教學評價體系需根據SPOC教學模式特點進行轉變
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【參考文獻】：
期刊論文
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[3]基于SPOC翻轉課堂教學模式的探索與反思[J]. 薛云,鄭麗.  中國電化教育. 2016(05)
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本文編號：3693417