微信平臺(tái)學(xué)習(xí)因其學(xué)習(xí)行為因需化、學(xué)習(xí)形式便捷化、內(nèi)容活動(dòng)互動(dòng)化、實(shí)現(xiàn)方式數(shù)字化以及學(xué)習(xí)環(huán)情境化的優(yōu)勢(shì),越來越受到人們的重視。而微信的出現(xiàn)更是讓終端不靈活的多媒體學(xué)習(xí)充滿活力。微信平臺(tái)學(xué)習(xí)成功應(yīng)用到其他學(xué)科的課題已經(jīng)屢見不鮮,但在體育教學(xué)領(lǐng)域還缺乏研究。本研究以山東師范大學(xué)體育教育排球課程為案例,以課程的特征、微信平臺(tái)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)者自身的學(xué)習(xí)需要為出發(fā)點(diǎn),依據(jù)相應(yīng)的設(shè)計(jì)原則設(shè)計(jì)微信平臺(tái)學(xué)習(xí)的教學(xué)資源,并利用微信平臺(tái)學(xué)習(xí)的輔助教學(xué)模,對(duì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行教學(xué)干預(yù),探索微信平臺(tái)學(xué)習(xí)在高校體育教育排球教學(xué)中的應(yīng)用效果。得出微信平臺(tái)學(xué)習(xí)可以提高學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)興趣和形成積極鍛煉態(tài)度、學(xué)習(xí)者排球基本技術(shù)與理論水平以及教學(xué)與學(xué)習(xí)效率的結(jié)論,需要加強(qiáng)微信平臺(tái)學(xué)習(xí)的資源設(shè)計(jì)、改良傳統(tǒng)課程教學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制、提高教師教學(xué)綜合的素質(zhì)能力以及完善學(xué)生微信平臺(tái)學(xué)習(xí)的軟硬環(huán)境來更好的將微信平臺(tái)學(xué)習(xí)應(yīng)用到相關(guān)專業(yè)的教學(xué)當(dāng)中。論文分6個(gè)板塊:1選題的依據(jù)及意義,根據(jù)當(dāng)前高校排球教學(xué)方式再結(jié)合信息現(xiàn)代化的大環(huán)境和國(guó)家推行的教育法律及法規(guī)來闡述本論文的選題依據(jù)及意義,并且會(huì)對(duì)微信的概念,功能,國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀來闡述。2文獻(xiàn)綜述。3研究... 

【文章頁數(shù)】：70 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
1 選題的依據(jù)及意義
    1.1 選題的依據(jù)
    1.2 選題的意義
2 文獻(xiàn)綜述
    2.1 微信的概述
        2.1.1 微信的概念
        2.1.2 微信的功能
        2.1.3 微信公眾平臺(tái)的概念
        2.1.4 微信公眾平臺(tái)的申請(qǐng)建立
        2.1.5 微信公眾平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)
    2.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀
    2.3 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        2.3.1 微信平臺(tái)的功能作用
        2.3.2 微信平臺(tái)在高校中的使用情況
        2.3.3 教學(xué)應(yīng)用與微信平臺(tái)
3 研究對(duì)象與研究方法
    3.1 研究思路
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻(xiàn)資料法
        3.2.2 專家訪談法
        3.2.3 問卷調(diào)查法
        3.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
        3.2.5 教學(xué)實(shí)驗(yàn)法
4 微信公眾平臺(tái)在高校普修排球教學(xué)中應(yīng)用的前期分析
    4.1 《微信平臺(tái)教學(xué)》課程的分析
        4.1.1 《微信平臺(tái)教學(xué)》課程的簡(jiǎn)介及目標(biāo)
        4.1.2 《微信平臺(tái)教學(xué)》課程的內(nèi)容及評(píng)價(jià)考核
        4.1.3 在高校排球普修教學(xué)中存在的弊端
    4.2 微信平臺(tái)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀分析
        4.2.1 微信使用現(xiàn)狀
        4.2.2 微信平臺(tái)學(xué)習(xí)的認(rèn)知及態(tài)度
        4.2.3 學(xué)習(xí)者的需求分析
    4.3 對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行分析
        4.3.1 實(shí)驗(yàn)對(duì)象分析
        4.3.2 實(shí)驗(yàn)前兩個(gè)班級(jí)的實(shí)驗(yàn)前身體形態(tài)及專項(xiàng)素質(zhì)數(shù)據(jù)分析
        4.3.3 實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班實(shí)驗(yàn)前傳墊球的數(shù)據(jù)分析
        4.3.4 實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班實(shí)驗(yàn)前鍛煉態(tài)度的顯著性分析
5 微信平臺(tái)在高校體育教育排球普修課教學(xué)中應(yīng)用的設(shè)計(jì)與實(shí)施
    5.1 微信平臺(tái)在高校體育教育排球普修課教學(xué)中應(yīng)用設(shè)計(jì)
        5.1.1 排球教學(xué)資源的設(shè)計(jì)
        5.1.2 排球微信公眾平臺(tái)的設(shè)計(jì)
        5.1.3 微信群的設(shè)計(jì)
    5.2 微信平臺(tái)在高校體育教育排球普修教學(xué)中應(yīng)用的實(shí)施
        5.2.1 實(shí)施的原則
        5.2.2 微信平臺(tái)在高校體育教育排球普修課教學(xué)實(shí)施的過程
6 微信平臺(tái)在高校體育教育排球普修課教學(xué)中應(yīng)用的結(jié)果分析
    6.1 微信公眾平臺(tái)的分析
        6.1.1 用戶分析
        6.1.2 圖文分析
    6.2 微信平臺(tái)教學(xué)實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)對(duì)象的分析
        6.2.1 身體形態(tài)和排球?qū)ｍ?xiàng)素質(zhì)前后測(cè)得數(shù)據(jù)的對(duì)比分析
        6.2.2 實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班的技術(shù)與理論的分析
    6.3 微信平臺(tái)學(xué)習(xí)的調(diào)查問卷分析
        6.3.1 學(xué)生在微信平臺(tái)學(xué)習(xí)的基本情況
        6.3.2 學(xué)生態(tài)度和應(yīng)用研究效果分析
7 結(jié)論與建議
    7.1 結(jié)論
        7.1.1 微信平臺(tái)學(xué)習(xí)有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)排球的興趣和體育鍛煉的態(tài)度
        7.1.2 微信平臺(tái)學(xué)習(xí)有助于提高學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)排球技術(shù)動(dòng)作與理論知識(shí)
        7.1.3 微信平臺(tái)教學(xué)有助于提高教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生的學(xué)習(xí)效率
    7.2 建議
        7.2.1 完善微信平臺(tái)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)
        7.2.2 改善傳統(tǒng)教學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制
        7.2.3 提高教師教學(xué)綜合能力
        7.2.4 完善學(xué)生微信平臺(tái)學(xué)習(xí)的軟硬條件
    7.3 研究不足
8 參考文獻(xiàn)
附錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]微信公眾平臺(tái)在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 申景桃.  體育科技文獻(xiàn)通報(bào). 2016(09)
[2]微信互助平臺(tái)在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 劉廣慧.  中國(guó)市場(chǎng). 2016(27)
[3]對(duì)高校體育教學(xué)中微信平臺(tái)的探究[J]. 歐陽蘋.  同行. 2016(11)
[4]微信平臺(tái)在大學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 張建鋒.  當(dāng)代體育科技. 2015(34)
[5]微信公眾平臺(tái)在高校就業(yè)指導(dǎo)工作中的應(yīng)用現(xiàn)狀及對(duì)策[J]. 萬輝,許支江,謝軒.  高教學(xué)刊. 2015(24)
[6]高校官方微信公眾平臺(tái)的應(yīng)用和發(fā)展[J]. 王賽,王東.  思想理論教育. 2015(04)
[7]校園微信公眾平臺(tái)在大學(xué)生思想政治教育工作中的價(jià)值研究[J]. 車車.  寧波工程學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(01)
[8]淺析微信公眾平臺(tái)的特點(diǎn)與發(fā)展趨勢(shì)[J]. 張兆吉,楊旭.  市場(chǎng)周刊(理論研究). 2015(03)
[9]微信公眾賬號(hào)對(duì)大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)的影響及應(yīng)用[J]. 陸玥,羅雙發(fā).  中國(guó)校外教育. 2015(03)
[10]高校體育教學(xué)質(zhì)與量的問題芻議[J]. 江敏.  廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2014(06)

碩士論文
[1]體育媒體微信公眾平臺(tái)的現(xiàn)狀與發(fā)展策略研究[D]. 黃晶.武漢體育學(xué)院 2015
[2]“微時(shí)代”背景下大學(xué)生思想政治教育載體應(yīng)用研究[D]. 唐淑玲.重慶工商大學(xué) 2014



本文編號(hào)：3681305