目的:檢驗(yàn)中學(xué)生校園欺負(fù)受害、校園氛圍以及歸屬感之間的關(guān)系,以及校園氛圍的多層調(diào)節(jié)作用。方法:本研究采用多層線性模型來(lái)檢驗(yàn)校園氛圍在學(xué)生欺負(fù)受害與學(xué)校歸屬感之間的調(diào)節(jié)作用。本次研究的對(duì)象包括初一到高三六個(gè)年級(jí),二十所學(xué)�？傆�(jì)3746名學(xué)生。結(jié)果:在控制了中學(xué)生及學(xué)校的人口學(xué)變量因素后,研究證明:1)欺負(fù)受害負(fù)向預(yù)測(cè)學(xué)校歸屬感,校園氛圍正向預(yù)測(cè)學(xué)校歸屬感;2)校園氛圍對(duì)欺負(fù)受害的不利影響有跨層調(diào)節(jié)作用;3)當(dāng)學(xué)校整體的校園氛圍水平較高時(shí),欺負(fù)受害對(duì)其學(xué)生的學(xué)校歸屬感的負(fù)向預(yù)測(cè)作用更明顯。結(jié)論:1)提高校園氛圍是增加中學(xué)生學(xué)校歸屬感的有效途徑;2)處于高水平校園氛圍下的學(xué)生,欺負(fù)受害對(duì)其學(xué)校歸屬感的影響程度更大。 

【文章頁(yè)數(shù)】：47 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
1 文獻(xiàn)綜述
    1.1 學(xué)校歸屬感
        1.1.1 學(xué)校歸屬感的定義
        1.1.2 學(xué)校歸屬感的相關(guān)研究
    1.2 校園氛圍
        1.2.1 校園氛圍的定義
        1.2.2 校園氛圍的相關(guān)研究
        1.2.3 校園氛圍與學(xué)校歸屬感
    1.3 欺負(fù)受害
        1.3.1 欺負(fù)受害的定義
        1.3.2 欺負(fù)受害的相關(guān)研究
        1.3.3 欺負(fù)受害與歸屬感
        1.3.4 校園欺負(fù)受害過(guò)程中校園氛圍的調(diào)節(jié)作用
2 問(wèn)題提出
    2.1 問(wèn)題提出
    2.2 研究意義
        2.2.1 理論意義
        2.2.2 實(shí)踐意義
3 研究設(shè)計(jì)
    3.1 研究目的
    3.2 研究假設(shè)
    3.3 研究方法
        3.3.1 研究樣本
        3.3.2 研究工具
        3.3.3 數(shù)據(jù)處理
4 研究結(jié)果
    4.1 人口學(xué)差異檢驗(yàn)
        4.1.1. 欺負(fù)受害頻率的人口學(xué)差異
        4.1.2. 學(xué)校歸屬感水平的人口學(xué)差異
        4.1.3. 校園氛圍感知的人口學(xué)差異
    4.2 相關(guān)分析及建模
        4.2.1 相關(guān)性檢驗(yàn)
        4.2.2 組內(nèi)一致性檢驗(yàn)
        4.2.3 構(gòu)建交互項(xiàng)
    4.3 直接效應(yīng)和交互效應(yīng)驗(yàn)證
        4.3.1 主效應(yīng)驗(yàn)證
        4.3.2 交互效應(yīng)驗(yàn)證
    4.4 欺負(fù)受害的影響程度對(duì)比
        4.4.1 初高中對(duì)比
        4.4.2 高校園氛圍與低校園氛圍對(duì)比
5 討論
    5.1 欺負(fù)受害、校園氛圍感知及學(xué)校歸屬感的人口學(xué)差異分析
        5.1.1 欺負(fù)受害差異的討論
        5.1.2 校園氛圍差異的討論
        5.1.3 學(xué)校歸屬感差異的討論
    5.2 調(diào)節(jié)作用分析
        5.2.1 個(gè)體層面調(diào)節(jié)作用
        5.2.2 學(xué)校層面調(diào)節(jié)作用
        5.2.3 校園氛圍的跨層調(diào)節(jié)作用
    5.3 欺負(fù)受害對(duì)不同群體的影響程度對(duì)比
    5.4 研究不足
6 研究結(jié)論與啟示
    6.1 研究結(jié)論
    6.2 啟示
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號(hào)：3681241