本文關鍵詞：團體心理輔導對高職頂崗實習學生心理健康的實效性研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目的 本研究在實地調(diào)查的基礎上,針對頂崗實習期間出現(xiàn)的心理問題,對高職學生進行團體心理輔導。通過統(tǒng)計分析,說明團體心理輔導對高職學生頂崗實習心理健康教育的有效性。 對象 對山西交通職業(yè)技術學院臨吉工地143名頂崗實習學生進行90項癥狀清單測查后,在79名顯示心理狀態(tài)存在問題的學生中選取符合研究要求,同時自愿參與團體心理輔導的30名學生作為實驗組被試。在剩余49名學生中選取30名學生同源對照作為對照組。 方法 本研究確定研究對象后,劃分實驗組和對照組。采用準實驗設計,對實驗組進行團體心理輔導,對照組不進行任何干預。實施團體心理輔導,共分六次,每組10人,分3小組進行。團體輔導結(jié)束一個月后,在頂崗實習期間,實驗組和對照組進行后測。收集數(shù)據(jù),應用SAS 9.1進行統(tǒng)計分析,說明團體心理輔導對高職頂崗實習學生心理健康的有效性。 結(jié)果 (1)實驗組在干預前后的90項癥狀清單測查與軀體化、強迫癥狀、人際關系敏感、憂郁、焦慮、敵對、恐怖、偏執(zhí)、精神病性及其他項目等十項因子的得分上有顯著的(p≤0.05)提高,說明團體心理輔導改善了頂崗實習學生的心理健康水平。 (2)對照組前測、后測的結(jié)果不存在顯著性的差異,對照組學生的心理問題沒有隨頂崗實習的進度而改善,說明頂崗實習的心理問題不會因為實習的完成有所緩解,更進一步說明要解決學生的心理問題必須要實施各種有效的干預措施。 (3)實驗組學生在團體心理輔導的評價量表上分數(shù)都是正值(原始狀態(tài)都為0)。并且提高幅度很大,說明實驗組學生的心理健康在團體心理輔導后好于輔導前。 (4)實驗組與對照組前測兩者沒有顯著性差異,后測兩者有顯著性差異。結(jié)果表明,團體心理輔導對改善高職生頂崗實習心理問題有積極的影響,效果顯著。 結(jié)論 1.頂崗實習學生普遍存在心理問題。同時各種心理問題有待于我們?nèi)ミM行有效干預。 2.團體心理輔導是一種能被廣大學生接受的、有效的心理干預方法。通過團體心理輔導能更好的認識自我、探討自我、接納自我,調(diào)整改善與他人的關系,學習新的態(tài)度與行為方式,進而促進高職頂崗實習學生心理問題得到改善。
【關鍵詞】：高職 頂崗實習 團體心理輔導 干預
【學位授予單位】：山西醫(yī)科大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 中文摘要5-6
• 英文摘要6-8
• 前言8-10
• 第一章 高職頂崗實習學生心理問題調(diào)查及常用對策10-15
• 1、高職頂崗實習現(xiàn)狀10-12
• 2、高職頂崗實習學生心理問題調(diào)查12
• 3、現(xiàn)階段解決頂崗實習學生心理問題常用對策12
• 4、團體心理輔導12-15
• 第二章 團體心理輔導對高職頂崗實習學生心理健康的實效性研究15-33
• 1、研究目的15
• 2、研究對象15
• 3、研究工具15
• 4、研究步驟15-19
• 5、實驗結(jié)果19-31
• 6、實驗組參加團體心理輔導后自我評價分析31-33
• 第三章 總體討論33-36
• 1、討論33-34
• 2、研究的不足34
• 3、教育啟示34-36
• 第四章 結(jié)論36-37
• 文獻綜述 高職頂崗實習與團體心理輔導37-42
• 一、高職頂崗實習37-38
• 二、團體心理輔導38-40
• 三、對高職頂崗實習學生進行團體心理輔導的可行性40-42
• 參考文獻42-44
• 附錄44-48
• 個人簡介48-49
• 基本情況48
• 碩士生期間發(fā)表的本專業(yè)論文48
• 碩士生期間參加的專業(yè)學習48-49
• 致謝49

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 徐賢豐;;團體輔導在中等職業(yè)學校德育教育中的應用分析[J];成功(教育);2012年08期

  本文關鍵詞：團體心理輔導對高職頂崗實習學生心理健康的實效性研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：367544