創(chuàng)造是形成新事物的活動和勞作,創(chuàng)新是形成不同本質(zhì)的新事物的活動和勞作。創(chuàng)造性和創(chuàng)新性包括創(chuàng)造和創(chuàng)新的意識、態(tài)度、興趣、品德等精神與發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的思維及實踐能力等特性。創(chuàng)新既要守正、繼承,又要懷疑、批判和否定。只有守正和批判未必能創(chuàng)新,沒有守正和批判不可能有創(chuàng)新。批判性的核心是批判性思維。批判性思維是以懷疑、否定等為起點,以猜想、證偽等為方式,以好奇、興趣和使命感為動力,以追求真理和創(chuàng)新科技文化為目的的思維。大力促進(jìn)個人和社會的批判意識、態(tài)度、習(xí)慣、品德等精神,大力促進(jìn)懷疑、否定、猜想、證偽等思維方式及其能力的發(fā)生、發(fā)展和提高,是促進(jìn)創(chuàng)造性成長發(fā)生、發(fā)展、提高的有效教育教學(xué)方式和社會文化的基礎(chǔ)。 

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【文章目錄】：
一、創(chuàng)新是形成不同本質(zhì)的新事物的活動和勞作
二、創(chuàng)造性和創(chuàng)新性包括創(chuàng)造和創(chuàng)新的精神、思維及實踐能力等特性
三、批判是否定,未必是創(chuàng)新,創(chuàng)新必須批判,批判性的核心是批判性思維
四、促進(jìn)創(chuàng)新性成長和批判性思維發(fā)展需要有效的教育教學(xué)方式
    (一)必須激發(fā)和發(fā)揮懷疑、否定的自然興趣,有效激發(fā)和精心保護(hù)好奇心
    (二)必須形成信仰堅定、理想崇高和為人民服務(wù)的情懷
    (三)必須養(yǎng)成和發(fā)揮堅守真理、有不懈追求和為真理獻(xiàn)身的精神,有死而不亡的遠(yuǎn)大志向
    (四)必須養(yǎng)成自由精神、獨立人格和鮮明個性
    (五)既要實事求是,又要實是求事,必須不斷提高想象力、猜想及發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力
    (六)必須形成批判性社會文化和教育文化


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]批判性思維培養(yǎng)的模式之爭及其啟示[J]. 陳振華.  高等教育研究. 2014(09)
[3]批判性思維三大誤解辨析[J]. 董毓.  高等教育研究. 2012(11)
[4]批判性思維教育理念[J]. 戴維·希契柯克,張亦凡,周文慧.  高等教育研究. 2012(11)
[5]論批判性思維[J]. 武宏志.  廣州大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2004(11)



本文編號：3669639