隨著教育信息化的發(fā)展,新技術(shù)新媒體應(yīng)用于高中地理教學(xué)的課堂中越來(lái)越普遍,地理信息系統(tǒng)（GIS）作為地理學(xué)科特有的信息化工具,其應(yīng)用極大提升了教師教和學(xué)生學(xué)的效率,發(fā)揮了傳統(tǒng)教學(xué)媒體不可替代的作用。理論上,GIS應(yīng)用于高中地理教學(xué)由來(lái)已久,具備一定的理論基礎(chǔ);實(shí)踐上,立體化直觀化的資源呈現(xiàn)為我國(guó)高中地理教學(xué)的變革提供了實(shí)踐參考。傳統(tǒng)GIS因其對(duì)設(shè)備與技術(shù)操作要求較高,導(dǎo)致在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用并不廣泛。相比而言,公眾參與式地理信息系統(tǒng)（PPGIS）因其數(shù)據(jù)開(kāi)放、操作簡(jiǎn)便、轉(zhuǎn)換靈活、快速成圖等特點(diǎn),更適宜應(yīng)用于高中地理教學(xué)。本研究主要圍繞以下問(wèn)題進(jìn)行:PPGIS應(yīng)用于高中地理教學(xué)的理論基礎(chǔ),PPGIS相較于傳統(tǒng)GIS的應(yīng)用優(yōu)勢(shì),傳統(tǒng)GIS應(yīng)用于高中地理教學(xué)中泛化問(wèn)題的解決和改進(jìn)。本研究基于信息化發(fā)展趨勢(shì),在相關(guān)理論的指導(dǎo)下,分析了 PPGIS應(yīng)用于高中地理教學(xué)的必要性和可行性,在具體的應(yīng)用原則、方法等策略指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)做研究。研究表明,PPGIS在高中地理教學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用中具有較高的可行性,有助于提高其教學(xué)效率。本論文主要由六章組成:第一章緒論。闡述本文研究背景,分析當(dāng)前國(guó)內(nèi)外將PPGIS應(yīng)用... 

【文章頁(yè)數(shù)】：88 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 研究背景與意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 GIS的發(fā)展
        1.2.2 GIS應(yīng)用于地理教學(xué)的研究
        1.2.3 PPGIS應(yīng)用于地理教學(xué)的研究
        1.2.4 研究評(píng)述
    1.3 研究的基本方案
        1.3.1 研究目標(biāo)
        1.3.2 研究?jī)?nèi)容
        1.3.3 研究方法
        1.3.4 技術(shù)路線
2 PPGIS應(yīng)用于高中地理教學(xué)的理論基礎(chǔ)
    2.1 相關(guān)概念界定
        2.1.1 PPGIS
        2.1.2 應(yīng)用于高中地理教學(xué)的PPGIS
    2.2 相關(guān)理論
        2.2.1 認(rèn)知主義理論
        2.2.2 多元智力理論
        2.2.3 建構(gòu)主義理論
        2.2.4 地理教學(xué)理論
3 PPGIS應(yīng)用于高中地理教學(xué)的可行性分析
    3.1 必要性
        3.1.1 應(yīng)用作用
        3.1.2 應(yīng)用優(yōu)勢(shì)
    3.2 可行性
        3.2.1 PPGIS功能
        3.2.2 課標(biāo)要求
        3.2.3 教學(xué)實(shí)際
4 PPGIS應(yīng)用于高中地理教學(xué)的實(shí)踐策略
    4.1 基本原則
        4.1.1 指導(dǎo)思想:課標(biāo)本位
        4.1.2 教學(xué)對(duì)象:生本核心
        4.1.3 教學(xué)內(nèi)容:針對(duì)典型
        4.1.4 教學(xué)方法:自主探究
        4.1.5 培養(yǎng)目標(biāo):地理素養(yǎng)
    4.2 基本方法
        4.2.1 作為教學(xué)輔助工具
        4.2.2 作為學(xué)習(xí)研究工具
        4.2.3 PPGIS應(yīng)用于高中地理教學(xué)的章節(jié)分析
    4.3 基本應(yīng)用平臺(tái)
        4.3.1 地圖慧
        4.3.2 天地圖
    4.4 應(yīng)用策略
        4.4.1 教學(xué)設(shè)計(jì):綜合分析,確定目標(biāo)
        4.4.2 教學(xué)過(guò)程
        4.4.3 教學(xué)反思:應(yīng)用檢測(cè),預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)
    4.5 注意事項(xiàng)
        4.5.1 教學(xué)內(nèi)容:應(yīng)用范圍結(jié)合教材有針對(duì)性
        4.5.2 教學(xué)環(huán)境:根據(jù)實(shí)際情況選擇應(yīng)用方式
        4.5.3 教學(xué)資源:多渠道數(shù)據(jù)獲取但注意篩選
5 PPGIS應(yīng)用于高中地理教學(xué)的實(shí)做研究
    5.1 實(shí)做研究案例一:PPGIS作為教學(xué)輔助工具
        5.1.1 課例實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
        5.1.2 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備
        5.1.3 實(shí)驗(yàn)過(guò)程
        5.1.4 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
    5.2 實(shí)做研究案例二:PPGIS作為學(xué)習(xí)研究工具
        5.2.1 研究準(zhǔn)備
        5.2.2 研究過(guò)程
        5.2.3 研究結(jié)論
    5.3 實(shí)做研究結(jié)論分析
6 總結(jié)與展望
    6.1 研究成果
    6.2 不足之處與研究展望
        6.2.1 不足之處
        6.2.2 研究展望
參考文獻(xiàn)
附錄
在校期間發(fā)表的論文、科研成果等
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3668056