發(fā)布時間：2017-05-15 04:05

  本文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡協(xié)作學習中活動管理的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在教育社會化和教育終身化的新形勢下,遠程教育在教育體系中所占比例越來越大。網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展使網(wǎng)絡學習成為遠程教育的重要支撐。網(wǎng)絡協(xié)作學習是網(wǎng)絡學習的一種重要形態(tài)。因其具有個性化學習、群體互動、實時教學傳播與非實時教學傳播相結(jié)合等多種優(yōu)點,正在成為越來越多的學習者進行遠程學習的主要方式。調(diào)查發(fā)現(xiàn),雖然這種學習方式在進行課程學習和培養(yǎng)學生協(xié)作能力上具有突出優(yōu)勢,但是目前這種優(yōu)勢并沒有得到充分的發(fā)揮。網(wǎng)絡協(xié)作學習的功效還沒有得到充分的展現(xiàn)。通過大量的文獻研究我們發(fā)現(xiàn),從2003年開始逐漸有學者進行網(wǎng)絡協(xié)作學習的研究,近幾年更是涌現(xiàn)出大批的研究成果。但是分析發(fā)現(xiàn),這些研究主要集中在教學設(shè)計和環(huán)境設(shè)計方面。注重課程的展現(xiàn),環(huán)境的構(gòu)建,也就是說集中在知識呈現(xiàn)的層面上。而對學習活動過程的研究比較少。網(wǎng)絡學習中普遍存在學習動機消退迅速的現(xiàn)象,甚至許多剛開始積極性很高的學習者經(jīng)過一段時間的學習后也會出現(xiàn)中斷學習的情況。這種現(xiàn)象主要是網(wǎng)絡環(huán)境下學習者異地分離,學習活動過程中管理的缺失造成的。學習活動的管理必須適應網(wǎng)絡協(xié)作的特點,才能提高網(wǎng)絡學習的績效。因此,對網(wǎng)絡協(xié)作學習活動的管理進行研究,探求適合網(wǎng)絡協(xié)作學習的活動管理方法,具有重要的理論意義與實踐價值。 論文采用文獻分析法、訪談法、實地考察法、案例分析法、系統(tǒng)分析法等研究方法,對網(wǎng)絡協(xié)作學習的活動管理進行了研究。主要工作包括以下四個方面。 (1)網(wǎng)絡協(xié)作學習活動管理的研究基礎(chǔ)。對相關(guān)概念進行了界定。從心理學、教育學、管理學的不同角度分析問題,尋求相關(guān)的理論依據(jù),從中得到啟示。確定Web CL的基本管理理念。 (2)通過對網(wǎng)絡協(xié)作學習特征和目前學習活動中存在的主要問題進行深入分析,找出影響活動績效的主要因素,提出整改措施,制定具體的管理方案。 (3)網(wǎng)絡協(xié)作學習系統(tǒng)的實例設(shè)計與開發(fā)。專門針對網(wǎng)絡協(xié)作學習開發(fā)一個系統(tǒng)平臺。運用面向?qū)ο蟮能浖O(shè)計方法,進行系統(tǒng)的需求分析、結(jié)構(gòu)設(shè)計、功能設(shè)計、和詳細模塊設(shè)計。 (4)將系統(tǒng)平臺和管理方案投入教學中進行應用實驗。分析應用結(jié)果,對管理方案和系統(tǒng)平臺做出調(diào)整和完善。 經(jīng)過一系列的研究工作,達到了預期的研究結(jié)果。主要成果如下: (1)引用戰(zhàn)略中心組織模型的中心思想形成網(wǎng)絡協(xié)作學習活動的基本管理理念。本理念包括四個重要組成部分:網(wǎng)絡協(xié)作需要一個適合其特點的IT平臺作為支撐;管理目標細化成可度量的指標融入活動環(huán)節(jié);管理方案是不斷發(fā)展的,是由制定、實施、總結(jié)、改進四環(huán)節(jié)循環(huán)組成的螺旋上升的發(fā)展過程;學習活動過程的管理需要一套組合實施工具。 (2)從人員管理、環(huán)境管理、目標管理、過程管理、評價管理五個方面制定了網(wǎng)絡協(xié)作學習活動管理方案。 (3)采用Ajax結(jié)構(gòu)的Web2.0技術(shù),設(shè)計出一個能夠滿足教師、學生、管理員三種不同角色用戶需求的網(wǎng)絡協(xié)作學習系統(tǒng)。具有很高的可移植性和擴展性。本系統(tǒng)除了具備其他學習系統(tǒng)的常用功能模塊外,還增加了任務管理和站內(nèi)短消息兩個模塊。這兩個模塊能夠在學生的學習過程中起到有效的督促作。系統(tǒng)在討論模塊實現(xiàn)了全體討論和小組內(nèi)部討論相結(jié)合,提高了學生互動的充分性。 (4)對本研究得出的管理方案和學習系統(tǒng)進行了實踐應用,驗證了管理方案和系統(tǒng)設(shè)計方案的可行性和有效性。 網(wǎng)絡協(xié)作學習形式是在不斷發(fā)展的,這種學習形式的管理也不能一成不變。隨著社會需求的不斷變化和技術(shù)的不斷進步,管理方案需要不斷地進行豐富和完善。
【關(guān)鍵詞】：網(wǎng)絡協(xié)作學習 學習活動 學習活動管理 管理方案 系統(tǒng)設(shè)計
【學位授予單位】：山東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：G434
【目錄】：

• 摘要6-8
• ABSTRACT8-11
• 第一章 緒論11-19
• 1.1 研究背景與選題理由11-12
• 1.2 相關(guān)研究述評12-15
• 1.3 研究目的、意義、內(nèi)容和方法15-17
• 1.3.1 研究目的15
• 1.3.2 研究的意義15
• 1.3.3 研究內(nèi)容及過程15-16
• 1.3.4 研究方法16-17
• 1.4 研究重、難點17
• 1.4.1 研究的重點17
• 1.4.2 研究的難點17
• 1.5 論文結(jié)構(gòu)17-19
• 第二章 研究的理論基礎(chǔ)19-29
• 2.1 相關(guān)概念的界定19-20
• 2.2 研究理論基礎(chǔ)20-29
• 2.2.1 建構(gòu)主義學習理論及其對本研究的啟示20-21
• 2.2.2 馬斯洛人類需要層次理論及其對本研究的啟示21-23
• 2.2.3 群體動力學及其對本研究的啟示23-24
• 2.2.4 管理學的相關(guān)激勵理論及其對本研究的啟示24-25
• 2.2.5 SFO 模型及其對本研究的啟示25-29
• 第三章 網(wǎng)絡協(xié)作學習活動分析及管理方案設(shè)計29-43
• 3.1 網(wǎng)絡協(xié)作學習活動的特征29-31
• 3.2 網(wǎng)絡協(xié)作學習中存在的問題及其原因分析31-32
• 3.3 影響網(wǎng)絡協(xié)作學習績效的因素分析32-33
• 3.4 改善Web CL 學習績效的辦法33-34
• 3.5 Web CL 學習活動管理方案34-43
• 第四章 Web CL 系統(tǒng)設(shè)計43-55
• 4.1 系統(tǒng)開發(fā)的相關(guān)技術(shù)44-45
• 4.1.1 We62.0 簡介44
• 4.1.2 Ajax 技術(shù)簡介44-45
• 4.2 系統(tǒng)的設(shè)計原則45-46
• 4.3 系統(tǒng)設(shè)計46-55
• 4.3.1 系統(tǒng)需求分析46-47
• 4.3.2 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計47-48
• 4.3.3 系統(tǒng)功能設(shè)計48-49
• 4.3.4 系統(tǒng)模塊詳細設(shè)計49-52
• 4.3.5 系統(tǒng)的主要界面52-55
• 第五章 Web CL 活動管理方案的應用與完善55-58
• 5.1 應用方案55
• 5.2 應用過程55-57
• 5.2.1 學情分析55-56
• 5.2.2 分組56
• 5.2.3 管理指標的制定56
• 5.2.4 學習過程的跟蹤管理56-57
• 5.2.5 評價的實施57
• 5.3 應用結(jié)果分析57
• 5.4 方案的總結(jié)與完善57-58
• 第六章 總結(jié)與展望58-60
• 6.1 研究成果58
• 6.2 主要創(chuàng)新58
• 6.3 展望58-60
• 附錄60-63
• 注釋63-64
• 參考文獻64-67
• 攻讀碩士學位期間發(fā)表的學術(shù)論著67-68
• 致謝68

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 許梅;葉士舟;;中小學德育活動管理的問題及對策[J];教書育人;2009年32期

2 ;國家統(tǒng)計局發(fā)布涉外調(diào)查管理暫行辦法[J];中國金屬通報;1999年35期

3 徐冠岳;;高校學生社團管理機制探析[J];長春理工大學學報(高教版);2008年02期

4 ;上海市統(tǒng)計局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)國家統(tǒng)計局《涉外社會調(diào)查活動管理暫行辦法》的通知[J];上海統(tǒng)計;1999年08期

5 ;國務院關(guān)于加強出入境中介活動管理的通知[J];中華人民共和國國務院公報;2000年32期

6 汪小璇;張琦;;企業(yè)年會管理與創(chuàng)意[J];國際公關(guān);2008年01期

7 ;關(guān)于進一步做好清明節(jié)期間群眾祭奠活動管理工作的通知[J];社會福利;2005年03期

8 紫振榮;在公司穩(wěn)定運作狀態(tài)被打破條件下,股份公司活動管理與監(jiān)督機制(以加拿大股份公司為例)[J];管理科學文摘;1996年11期

9 鄭承波;加強課外活動管理 提高學生整體素質(zhì)[J];昌濰師專學報;1999年05期

10 ;國務院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)國家體育總局民政部公安部關(guān)于加強健身氣功活動管理有關(guān)問題意見的通知[J];河北政報;1999年19期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 梁春偉;;探討對高校學生社團活動的管理[A];北京高教保衛(wèi)學會第九屆學術(shù)年會論文集[C];2005年

2 鄭利平;張冬艷;劉曉平;;V&V活動管理方法研究[A];全國第19屆計算機技術(shù)與應用（CACIS）學術(shù)會議論文集（上冊）[C];2008年

3 李海斌;胡紅青;;企業(yè)的談判活動管理初探[A];中國市場學會2006年年會暨第四次全國會員代表大會論文集[C];2006年

4 李秀霞;;網(wǎng)絡信息化在建設(shè)工程交易活動管理中的應用及展望[A];七省市第八屆建筑市場與招標投標優(yōu)秀論文集[C];2007年

5 魏文展;歐啟忠;李向紅;陳躍波;萬鋒鋒;;廣西高�？蒲泄芾硇畔⑾到y(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[A];廣西計算機學會2004年學術(shù)年會論文集[C];2004年

6 陳妙媛;鄺星馳;;發(fā)展門診健康體檢的服務營銷理念[A];全國門、急診護理學術(shù)交流暨專題講座會議論文匯編[C];2006年

7 胡官興;;行走在傳統(tǒng)與特色之間……——淺談綜合實踐活動課程的實施[A];江蘇省教育學會2006年年會論文集（綜合二專輯）[C];2006年

8 ;提高質(zhì)量 降低成本 滿足需求 創(chuàng)造佳績——彩虹集團電子股份有限公司開展QC小組活動先進事跡介紹[A];2006年度電子信息行業(yè)優(yōu)秀質(zhì)量管理小組成果質(zhì)量信得過班組經(jīng)驗專集[C];2006年

9 鄔國梅;;國際會展高等教育對我國的借鑒和啟示[A];2007中國會展經(jīng)濟研究會學術(shù)年會論文集[C];2007年

10 張俊瑞;李彬;劉東霖;;真實活動操控的盈余管理研究——基于保盈動機的經(jīng)驗證據(jù)[A];2008年度中國總會計師優(yōu)秀論文選[C];2009年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 記者 徐飛鵬;研究加強評比達標表彰活動管理等事項[N];北京日報;2011年

2 曹瑞;抓好活動管理 用數(shù)字說話[N];中國保險報;2004年

3 冒建國;活動管理 提高業(yè)績的“催化劑”[N];中國保險報;2003年

4 記者　何永晉;烏強化航天活動管理[N];科技日報;2006年

5 記者 張平;加強活動管理 突出育人效益[N];博爾塔拉報;2007年

6 ;西安市體育經(jīng)營活動管理條例[N];西安日報;2000年

7 王俊;淄礦集團出臺QC活動管理辦法[N];中國礦業(yè)報;2007年

8 李春耕 田建平;《山西省體育經(jīng)營活動管理條例》開始實施[N];山西日報;2000年

9 ;甘肅省體育經(jīng)營活動管理辦法[N];甘肅日報;2001年

10 林海川;進行活動管理的方法[N];中國保險報;2002年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 李炎清;基于項目管理的大學生活動管理研究[D];華中科技大學;2011年

2 姜智彬;以城市品牌為導向的特大活動管理研究[D];同濟大學;2007年

3 胡海明;個人學習環(huán)境的活動建模[D];華東師范大學;2011年

4 龔超文;香港中學體育課程發(fā)展研究[D];北京體育大學;2011年

5 黃小榮;光電子企業(yè)多項目資源配置優(yōu)化與評價方法研究[D];武漢理工大學;2011年

6 王娜;高校學生骨干群體培養(yǎng)研究[D];東北師范大學;2012年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 趙霞;網(wǎng)絡協(xié)作學習中活動管理的研究[D];山東師范大學;2011年

2 黃廣岳;關(guān)聯(lián)主義枧角下網(wǎng)絡協(xié)作學習支持系統(tǒng)的研究[D];山東師范大學;2012年

3 鐘麗;網(wǎng)絡協(xié)作學習的組織社會學研究之學生教學交往個案研究[D];首都師范大學;2004年

4 孫妍;中學語文網(wǎng)絡協(xié)作學習研究[D];遼寧師范大學;2008年

5 梁鋒;基于SNS的網(wǎng)絡協(xié)作學習平臺設(shè)計與實現(xiàn)[D];華南理工大學;2011年

6 馬雙;活動理論框架下的網(wǎng)絡協(xié)作學習活動的設(shè)計研究[D];遼寧師范大學;2008年

7 劉彩紅;教育博客在大學生網(wǎng)絡協(xié)作學習中的應用研究[D];山東師范大學;2009年

8 何玲;網(wǎng)絡協(xié)作學習中的人際交互研究[D];江西師范大學;2006年

9 高東平;網(wǎng)絡協(xié)作學習在中學信息技術(shù)教學中的應用研究[D];東北師范大學;2007年

10 秦超;基于資源的網(wǎng)絡協(xié)作學習環(huán)境建模研究[D];北京郵電大學;2008年

  本文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡協(xié)作學習中活動管理的研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：366831