本文關(guān)鍵詞：蘇霍姆林斯基教育倫理思想新探，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：蘇霍姆林斯基作為前蘇聯(lián)享有世界聲譽(yù)的教育家,在三十二年的教育生涯中一直致力于學(xué)校教育倫理思想的研究,為各國(guó)的教育者留下了豐富的精神財(cái)富。 蘇霍姆林斯基教育倫理思想以把學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的人為目的,而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)在實(shí)踐中就需要學(xué)生們健全的道德品格作為根基。為此,蘇霍姆林斯基以社會(huì)主義和共產(chǎn)主義思想為主導(dǎo)從培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義性質(zhì)的愛(ài)國(guó)主義、具有共同精神實(shí)質(zhì)的集體主義、充滿善良情感的人道主義、對(duì)待感情認(rèn)真負(fù)責(zé)的愛(ài)情觀,以及榮譽(yù)感與義務(wù)感方面著手,來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的道德品格。他認(rèn)為對(duì)學(xué)生健全的道德品格的培養(yǎng)離不開(kāi)學(xué)校中良好的道德關(guān)系的教育和影響,其中重要的是教師集體之間建立高尚的道德關(guān)系。他認(rèn)為教師要熱愛(ài)、了解、相信并尊重學(xué)生,對(duì)學(xué)生做到公正,成為學(xué)生志同道合的朋友;教師集體應(yīng)在教學(xué)中互相關(guān)心同事成就,努力學(xué)習(xí)同事經(jīng)驗(yàn),既注重教師集體精神豐富又關(guān)心學(xué)校榮譽(yù)、團(tuán)結(jié)和諧。另外,他還認(rèn)為學(xué)校教師在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)完善的教育倫理精神也是培養(yǎng)學(xué)生健全的道德品格一項(xiàng)不可缺少的重要條件。教師應(yīng)當(dāng)積極掌握豐富的專業(yè)知識(shí),強(qiáng)烈的求知欲,掌握最新的科研成果,勇于進(jìn)行教學(xué)改革,在探索過(guò)程中具有堅(jiān)持不懈的鉆研精神。 蘇霍姆林斯基的教育倫理思想是在前蘇聯(lián)的背景下產(chǎn)生的,但是他的教育倫理思想對(duì)于我們培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德品格的培養(yǎng),改善應(yīng)試教育下教師只注重技能,忽視道德修養(yǎng)方面具有重要的啟示作用,尤其是伴隨著《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的出臺(tái),細(xì)心體會(huì)蘇霍姆林斯基的教育倫理思想中的合理因素,對(duì)于完善我國(guó)的教育倫理思想,縮小與發(fā)達(dá)國(guó)家的教育水平的差距,全面提高廣大教師的教育倫理素質(zhì),從而使我國(guó)盡快跨入教育強(qiáng)國(guó)的行列具有重要的理論與實(shí)踐價(jià)值。
【關(guān)鍵詞】：學(xué)生道德品格 學(xué)校教育倫理 啟示
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類(lèi)號(hào)】：G40-09
【目錄】：

• 中文摘要4-6
• Abstract6-10
• 前言——蘇霍姆林斯基教育倫理思想及其特點(diǎn)10-12
• 第一章 養(yǎng)成健全的道德品格是學(xué)生成為全面發(fā)展的人的根基12-18
• 1.1 愛(ài)國(guó)主義精神的培養(yǎng)12-13
• 1.2 集體主義精神的培養(yǎng)13-14
• 1.3 人道主義精神的培養(yǎng)14-16
• 1.4 形成正確的愛(ài)情觀16-17
• 1.5 培養(yǎng)學(xué)生的義務(wù)感與榮譽(yù)感17-18
• 第二章 學(xué)校的教育倫理思想18-37
• 2.1 師生關(guān)系中的教育倫理思想18-23
• 2.1.1 熱愛(ài)孩子18-19
• 2.1.2 了解孩子19-20
• 2.1.3 相信并尊重孩子20-21
• 2.1.4 對(duì)孩子做到公正21-23
• 2.2 教師集體中的教育倫理思想23-27
• 2.2.1 同志般的互助與友愛(ài)23-24
• 2.2.2 關(guān)心同事成就，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)24-25
• 2.2.3 珍視學(xué)校榮譽(yù)25-26
• 2.2.4 豐富的精神生活26-27
• 2.3 教學(xué)勞動(dòng)中的教育倫理思想27-37
• 2.3.1 精通教材，積極掌握多樣化的知識(shí)28-30
• 2.3.2 認(rèn)真執(zhí)教，頑強(qiáng)的鉆研精神30-32
• 2.3.3 強(qiáng)烈的責(zé)任感32-35
• 2.3.4 勇于進(jìn)行創(chuàng)造性的教育與探索35-37
• 第三章 蘇霍姆林斯基教育倫理思想對(duì)我國(guó)當(dāng)前教育工作的啟示37-46
• 3.1 培養(yǎng)全面發(fā)展的人38-40
• 3.2 完善教育者的教育倫理態(tài)度40-41
• 3.3 教師要熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生志同道合的朋友41-43
• 3.4 完善教師的教學(xué)態(tài)度43-44
• 3.5 以身作則，為人師表44-46
• 結(jié)語(yǔ)46-48
• 致謝48-49
• 參考文獻(xiàn)49-52
• 文獻(xiàn)綜述52-54
• 攻讀學(xué)位期間的研究成果54

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：蘇霍姆林斯基教育倫理思想新探，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：365226