父母依戀、同伴依戀與希望的關(guān)系:領(lǐng)悟社會(huì)支持和自尊的鏈?zhǔn)街薪樽饔?/H1>

發(fā)布時(shí)間：2022-02-19 20:04

　　為考察父母依戀、同伴依戀與大學(xué)新生希望的關(guān)系,以及領(lǐng)悟社會(huì)支持和自尊在父母依戀和同伴依戀與希望之間所起的作用,采用父母同伴依戀問(wèn)卷、希望量表、領(lǐng)悟社會(huì)支持量表、自尊量表對(duì)1 290名大學(xué)新生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,并運(yùn)用SPSS 21.0對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)分析和鏈?zhǔn)街薪樽饔脵z驗(yàn).結(jié)果發(fā)現(xiàn):（1）大學(xué)新生的父母依戀和同伴依戀能直接預(yù)測(cè)其希望水平.（2）父母依戀可以通過(guò)領(lǐng)悟社會(huì)支持、自尊的中介作用對(duì)希望進(jìn)行間接預(yù)測(cè),同時(shí)還可通過(guò)領(lǐng)悟社會(huì)支持→自尊的鏈?zhǔn)街薪樽饔脤?duì)希望產(chǎn)生影響.（3）同伴依戀可通過(guò)自尊間接預(yù)測(cè)希望,并且可通過(guò)領(lǐng)悟社會(huì)支持→自尊的鏈?zhǔn)街薪樽饔脤?duì)希望產(chǎn)生影響. 

【文章來(lái)源】：西南大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2020,42(10)北大核心CSCD

【文章頁(yè)數(shù)】：8 頁(yè)

【文章目錄】：
1 研究方法
    1.1 被試的選取
    1.2 測(cè)量工具
        1.2.1 父母依戀和同伴依戀
        1.2.2 社會(huì)支持
        1.2.3 自 尊
        1.2.4 希 望
    1.3 數(shù)據(jù)分析與處理
2 結(jié) 果
    2.1 共同方法偏差檢驗(yàn)
    2.2 大學(xué)新生父母依戀、 同伴依戀和希望發(fā)展的特點(diǎn)
    2.3 大學(xué)新生父母依戀、 同伴依戀、 領(lǐng)悟社會(huì)支持、 自尊與希望的相關(guān)分析
    2.4 領(lǐng)悟社會(huì)支持與自尊在依戀與希望關(guān)系中的中介效應(yīng)檢驗(yàn)
        2.4.1 領(lǐng)悟社會(huì)支持和自尊在大學(xué)新生父母依戀和希望之間的中介效應(yīng)
        2.4.2 領(lǐng)悟社會(huì)支持和自尊在大學(xué)新生同伴依戀和希望之間的中介效應(yīng)
3 討 論
    3.1 大學(xué)新生在父母依戀、 同伴依戀和希望感水平上的特點(diǎn)
    3.2 大學(xué)新生的父母依戀和同伴依戀對(duì)希望的直接影響
    3.3 領(lǐng)悟社會(huì)支持和自尊在父母依戀和同伴依戀對(duì)希望影響中的中介作用
    3.4 研究展望
4 結(jié) 論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中學(xué)新生心理素質(zhì)與社交焦慮的關(guān)系:自尊和領(lǐng)悟社會(huì)支持的中介作用[J]. 張婷,張大均.  西南大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2019(02)
[2]青少年社會(huì)支持與問(wèn)題行為的關(guān)系:心理素質(zhì)和自尊的鏈?zhǔn)街薪樽饔肹J]. 張大均,朱政光,劉廣增,李陽(yáng).  西南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2019(01)
[3]心理素質(zhì)與學(xué)業(yè)倦怠的關(guān)系:自尊的中介作用[J]. 朱政光,張大均,吳佳禾,劉廣增,張李斌.  西南大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2018(10)
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[10]大學(xué)生社會(huì)支持、自尊和主觀幸福感的關(guān)系研究[J]. 嚴(yán)標(biāo)賓,鄭雪.  心理發(fā)展與教育. 2006(03)



本文編號(hào)：3633532

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