世界正在從工業(yè)時代進入到數(shù)據(jù)時代,在這樣的巨變之下,教育必須發(fā)生改變,教育政策就擔負起了推進教育發(fā)展的重要使命。在這樣的大數(shù)據(jù)時代,教育政策被賦予了新的要求和新的使命,教育政策的進步和發(fā)展自然也面臨著新的挑戰(zhàn),這種挑戰(zhàn)既是不平衡的,也是不充分的,完善教育政策是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。本文從教育政策的制定、執(zhí)行和終結(jié)三個方面探討了教育政策的動態(tài)運行。明確以人為本的政策制定觀念,增強不同類型和階層的社會群體對教育政策的認同感,建立有序的政策主體參與決策的協(xié)商機制,拓寬和豐富人們表達自身觀點意見的渠道,是促進和完善教育政策發(fā)展的最優(yōu)途徑。 

【文章來源】：區(qū)域治理. 2019,(44)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、前言
    （一）教育政策的發(fā)展現(xiàn)狀
    （二）教育政策與教育法律法規(guī)與之間的關(guān)系
    （三）教育政策的體系結(jié)構(gòu)
二、教育政策的制定
    （一）教育政策制定的要求
    （二）教育政策制定的流程
        1. 教育政策問題的認定
        2. 教育政策議程的設立
        3. 教育政策的決定
三、教育政策的執(zhí)行
    （一）教育政策與教育法律在執(zhí)行方式和性質(zhì)方面的不同
    （二）教育政策的執(zhí)行者
    （三）教育政策執(zhí)行的過程
        1. 認真?zhèn)鬟_，組織學習
        2. 調(diào)查研究，摸清情況
        3. 擬定計劃，組織落實
        4. 具體實踐，推廣宣傳
        5. 檢查指導，總結(jié)經(jīng)驗
四、教育政策的終結(jié)
    （一）政策終結(jié)的概念
    （二）政策終結(jié)的特征
    （三）教育政策終結(jié)的價值


【參考文獻】：
期刊論文
[1]發(fā)展中人口大國學前教育質(zhì)量政策研究:基于印度、巴西的比較及啟示[J]. 沙莉.  外國中小學教育. 2016(05)
[2]我國義務教育收費管理政策的回顧與反思[J]. 岳偉.  河北師范大學學報(教育科學版). 2014(04)
[3]學校領(lǐng)導在教育政策過程中的角色[J]. 黃忠敬.  教育理論與實踐. 2010(16)

博士論文
[1]利益集團視角下的美國教師組織對教育政策影響的研究[D]. 周小虎.東北師范大學 2006

碩士論文
[1]新中國掃盲教育政策發(fā)展研究[D]. 楊小燕.西南大學 2012



本文編號：3629021