現(xiàn)代社會進行網(wǎng)絡化時代,在社會的各個領域之中都滲透著大數(shù)據(jù)、計算機多媒體技術,同樣,在教育領域也發(fā)揮了重要作用。知識信息的爆炸式發(fā)展,傳統(tǒng)教學模式已難以適應科學技術的更新速度,而網(wǎng)絡教學平臺更好的實現(xiàn)了信息的快速更新與共享,高校的教育實踐中,越來越加強對網(wǎng)絡平臺的運用,促進了高校教育的現(xiàn)代化進程。我國高等教育中,大學體育屬于其重要組成部分,能夠促進教育的現(xiàn)代化發(fā)展。立足于網(wǎng)絡化時代,必須要加強對教育理念的更新、使教育方法能夠?qū)崿F(xiàn)有效的創(chuàng)新、使教學內(nèi)容更加豐富、使學生的自主創(chuàng)新和學習的能力都能夠得到有效增強、使其綜合素質(zhì)得到有效提高。加強高校的體育工作,是現(xiàn)代社會必須要注重和解決的主要問題之一。在其中,網(wǎng)球運動屬于一項非常具有競技性而優(yōu)美的運動,發(fā)揮著獨特的魅力,大學生也對其非常喜愛,網(wǎng)球課程已經(jīng)普遍開設。學校體育課程的設置目的,是為了使學生的健康得到保障,對基本的體育與健康運動知識和技能進行掌握和應用,使學生的運動興趣和鍛煉習慣得到有效的培養(yǎng),使其心理品質(zhì)能夠更加的良好,提升人際交往能力,生活方式更加健康,生活態(tài)度更加積極。過程中對網(wǎng)球興趣的培養(yǎng)。提升其網(wǎng)球技術,同時也必須要保障學生鍛... 

【文章來源】：河南師范大學河南省

【文章頁數(shù)】：65 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 前言
    1.1 選題依據(jù)
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 問題的提出
    1.2 研究目的和意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
    1.3 國內(nèi)外研究綜述
        1.3.1 國外網(wǎng)絡教學平臺的發(fā)展現(xiàn)狀與分析
        1.3.2 國內(nèi)網(wǎng)絡教學平臺的發(fā)展現(xiàn)狀與分析
        1.3.3 網(wǎng)絡教學運用于高校網(wǎng)球教學的相關研究綜述
    1.4 研究的界定與分析
        1.4.1 SAKAI平臺介紹
        1.4.2 SAKAI平臺的主要技術工具與功能
        1.4.3 SAKAI平臺相比其他教學平臺的優(yōu)勢
2 研究對象與方法
    2.1 研究對象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻資料法
        2.2.2 問卷調(diào)查法
        2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法
        2.2.4 對比分析法
        2.2.5 實驗法
3 研究結果與分析
    3.1 教學設計與實施流程
        3.1.1 SAKAI平臺的教學設計原則和設計方法
        3.1.2 教學設計和目標
        3.1.3 SAKAI教學平臺網(wǎng)球教學活動的實施
    3.2 實驗前測試結果比較分析
        3.2.1 學生的基本情況和選課動機
        3.2.2 身體素質(zhì)測試結果分析
        3.2.3 實驗前對照班和實驗班網(wǎng)球基本技術測試結果分析
        3.2.4 實驗前對照班和實驗班網(wǎng)球基本理論測試結果分析
        3.2.5 實驗前對照班和實驗班學習鍛煉態(tài)度結果分析
        3.2.6 實驗前對照班和實驗班網(wǎng)球?qū)W習興趣結果分析
    3.3 實驗后測試結果比較分析
        3.3.1 實驗后對照班和實驗班身體素質(zhì)的差異性檢驗
        3.3.2 實驗后對照班和實驗班網(wǎng)球基本技術測試結果對比分析
        3.3.3 實驗后對照班和實驗班網(wǎng)球基本理論知識測試結果對比分析
        3.3.4 實驗后對照班和實驗班學生學習態(tài)度結果對比分析
        3.3.5 實驗后對照班和實驗班網(wǎng)球?qū)W習興趣結果對比分析
    3.4 實驗后對照班和實驗班對網(wǎng)球教學教學效果評價分析
    3.5 實驗班對SAKAI平臺的使用情況及使用效果分析
4 結論與建議
    4.1 結論
    4.2 建議
參考文獻
附錄
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]從Sakai項目談高校網(wǎng)絡輔助教學平臺[J]. 樓程偉,陳麗紅.  信息化建設. 2016(05)
[2]慕課視野下高校公共體育課程教學改革的難題及初步構想[J]. 任璐.  當代體育科技. 2015(18)
[3]基于Sakai的高校網(wǎng)絡教學平臺的推廣研究——以河南理工大學為例[J]. 葉小濤,呂愛麗,沈記全.  科教導刊(下旬). 2015(01)
[4]我國高校體育教學改革探討[J]. 馬金鳳.  山東體育學院學報. 2014(02)
[5]新課程理念下中學數(shù)學學習過程評價的探究[J]. 陳小平.  中學教學參考. 2014(02)
[6]Sakai網(wǎng)絡教學平臺應用的影響因素探究[J]. 朱珂,劉清堂.  中國遠程教育. 2013(08)
[7]復旦大學:以Sakai設計網(wǎng)絡教學平臺[J]. 高珺.  中國教育網(wǎng)絡. 2013(05)
[8]多媒體在網(wǎng)球教學中的輔助應用探討[J]. 楊虎強.  太原城市職業(yè)技術學院學報. 2012(09)
[9]網(wǎng)球網(wǎng)絡教學探討[J]. 徐杏玲.  運動. 2011(16)
[10]開源Sakai的特色及應用分析[J]. 江麗君,謝新就,騰艷楊.  現(xiàn)代教育技術. 2011(10)

碩士論文
[1]基于網(wǎng)絡教學平臺的初中信息技術課堂教學研究[D]. 王丹軍.華中師范大學 2014
[2]網(wǎng)絡技術在高校體育教學中的應用發(fā)展研究[D]. 王寧.牡丹江師范學院 2014
[3]信息技術背景下探究式教學模式在普通高校網(wǎng)球?qū)＿x課中的實驗研究[D]. 章華.西南大學 2011



本文編號：3628765