本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生五態(tài)人格和心理健康的相關(guān)性研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目的 人格與心理健康密切相關(guān),大學(xué)生人格特征與心理健康狀況的相關(guān)性研究是近年來(lái)心理健康研究領(lǐng)域的熱點(diǎn)。目前該領(lǐng)域中運(yùn)用五態(tài)人格和SCL-90量表進(jìn)行相關(guān)性研究相對(duì)較少,而將人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用于大學(xué)生心理健康研究在國(guó)內(nèi)更是尚無(wú)先例。本研究希望借助人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大的信息處理能力,分析五態(tài)人格維度與SCL-90影響因子的相關(guān)性及其內(nèi)在規(guī)律。本研究旨在揭示人格特征與心理健康之間的關(guān)聯(lián)性,以中醫(yī)人格特征為研究的切入點(diǎn),研究大學(xué)生心理健康的現(xiàn)狀和影響因素,便于有針對(duì)性地開(kāi)展大學(xué)生人格及心理健康教育,實(shí)現(xiàn)個(gè)體化預(yù)防與干預(yù)的理論支撐。 方法 本研究運(yùn)用中醫(yī)五態(tài)人格測(cè)驗(yàn)表和SCL-90量表對(duì)北京中醫(yī)藥大學(xué)2009級(jí)本專(zhuān)科672名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,并通過(guò)t檢驗(yàn)進(jìn)行分析,運(yùn)用人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型,選取SCL-90量表10個(gè)影響因子的各項(xiàng)總分作為神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的輸入變量,選取五態(tài)人格5種維度的各項(xiàng)總分作為神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的輸出變量。隱層數(shù)為1層,隱層節(jié)點(diǎn)數(shù)為5個(gè)；對(duì)672份樣本的五態(tài)人格維度與SCL-90影響因子進(jìn)行相關(guān)性研究,計(jì)算出SCL-90各影響因子與中醫(yī)五種人格維度的相關(guān)程度。 結(jié)果 ①樣本組太陽(yáng)、少陽(yáng)、少陰、太陰人格維度得分明顯低于全國(guó)常模(P0.01),陰陽(yáng)和平人格維度得分明顯高于常模組(P0.01)；男生組太陽(yáng)、陰陽(yáng)和平、少陰人格維度明顯高于女生組(P0.01),太陰人格維度得分明顯低于女生組(P0.01),少陽(yáng)人格維度與女生組無(wú)顯著差異(P0.05)；城鎮(zhèn)組少陽(yáng)人格維度明顯高于農(nóng)村組(P0.01),太陽(yáng)、陰陽(yáng)和平、少陰、太陰人格維度城鎮(zhèn)組與農(nóng)村組無(wú)顯著差異(P0.05)。 ②樣本組SCL-90因子得分均明顯低于全國(guó)常模(P0.01)；男生組SCL-90因子得分均明顯低于女生組(P0.01)；城鎮(zhèn)組軀體化得分明顯高于農(nóng)村組(P0.01),人際關(guān)系敏感、恐怖得分明顯低于農(nóng)村組,強(qiáng)迫、抑郁、焦慮、敵意、偏執(zhí)、精神病性得分與農(nóng)村組無(wú)顯著差異(P0.05)。 ③SCL-90各影響因子對(duì)太陽(yáng)人格影響程度的重要性從高到低分別是敵意、人際關(guān)系敏感、精神病性、抑郁、軀體化、偏執(zhí)、其他、焦慮、恐怖、強(qiáng)迫,其中敵意、人際關(guān)系敏感和精神病性三個(gè)因子的重要性大于50%；對(duì)少陽(yáng)人格影響程度的重要性從高到低分別是敵意、偏執(zhí)、焦慮、人際關(guān)系敏感、其他、恐怖、抑郁、精神病性、軀體化、強(qiáng)迫,其中敵意、偏執(zhí)、焦慮和人際關(guān)系敏感四個(gè)因子的重要性大于50%；對(duì)陰陽(yáng)平和人格影響程度的重要性從高到低分別是人際關(guān)系敏感、恐怖、敵意、精神病性、其他、偏執(zhí)、抑郁、強(qiáng)迫、軀體化、焦慮,各因子的重要性均大于50%；對(duì)少陰人格影響程度的重要性從高到低分別是敵意、抑郁、人際關(guān)系敏感、強(qiáng)迫、恐怖、軀體化、偏執(zhí)、精神病性、焦慮、其他,其中敵意、抑郁、人際關(guān)系敏感和強(qiáng)迫四個(gè)因子的重要性大于60%,其余因子的重要性均小于50%；對(duì)太陰人格影響程度的重要性從高到低分別是抑郁、強(qiáng)迫、精神病性、人際關(guān)系敏感、其他、焦慮、敵意、偏執(zhí)、恐怖、軀體化,其中抑郁、強(qiáng)迫、精神病性、人際關(guān)系敏感、其他、焦慮、敵意和偏執(zhí)八個(gè)因子的重要性均大于50%,尤其是抑郁、強(qiáng)迫、精神病性三個(gè)因子的重要性超過(guò)了65%。本研究還發(fā)現(xiàn)人際關(guān)系敏感因子在五種人格維度中均占據(jù)重要的位置,這與我們以往對(duì)敏感因子與人格特征的一般性認(rèn)識(shí)有所不同,這一現(xiàn)象的出現(xiàn)目前還不能很好地解釋,有待于日后進(jìn)一步深入研究。 結(jié)論 ①中醫(yī)院校的學(xué)生在人格和心理健康水平上優(yōu)于全國(guó)常模水平 ②男生的心理健康總體水平優(yōu)于女生 ③伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化水平的提高,城鎮(zhèn)學(xué)生和農(nóng)村學(xué)生之間的差異性正在逐漸減小 ④將神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用于心理學(xué)進(jìn)行信息處理具有較高的精確性,進(jìn)一步證實(shí)人格特征與心理健康存在顯著的相關(guān)關(guān)系。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò) SCL-90 五態(tài)人格 相關(guān)性
【學(xué)位授予單位】：北京中醫(yī)藥大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類(lèi)號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 摘要5-7
• Abstract7-9
• 文獻(xiàn)綜述9-20
• 1 心理健康的研究9-12
• 1.1 心理健康的定義9-10
• 1.2 大學(xué)生心理健康教育10
• 1.3 癥狀自評(píng)量表(Symptom Checklist90,SCL-90)10-11
• 1.4 SCL-90在我國(guó)大學(xué)生心理健康研究中的應(yīng)用情況11-12
• 2 人格的研究12-16
• 2.1 人格心理學(xué)在心理學(xué)中的地位12
• 2.2 人格的定義12-13
• 2.3 人格心理學(xué)的發(fā)展13
• 2.4 中醫(yī)的人格學(xué)說(shuō)13-14
• 2.5 五態(tài)人格測(cè)驗(yàn)表14
• 2.6 五態(tài)人格特征14-15
• 2.7 五態(tài)人格量表的研究15-16
• 3 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的研究16-19
• 3.1 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的定義16
• 3.2 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展史16-17
• 3.3 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型簡(jiǎn)介17-18
• 3.4 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)18
• 3.5 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用領(lǐng)域18-19
• 3.6 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)建模的優(yōu)點(diǎn)19
• 4 問(wèn)題的提出19-20
• 4.1 現(xiàn)有研究的不足19
• 4.2 本研究的創(chuàng)新點(diǎn)19-20
• 前言20-22
• 1 研究背景20
• 2 研究目的20
• 3 研究方法20
• 4 研究意義20-21
• 5 研究?jī)?nèi)容21-22
• 5.1 五態(tài)人格的測(cè)量21
• 5.2 SCL-90的測(cè)量21
• 5.3 五態(tài)人格和SCL-90的相關(guān)性研究21-22
• 材料和方法22-25
• 1 數(shù)據(jù)來(lái)源22
• 2 調(diào)查方法22
• 3 測(cè)量工具22-23
• 3.1 一般情況調(diào)查22
• 3.2 五態(tài)人格測(cè)驗(yàn)表22
• 3.3 《精神癥狀自評(píng)量表(SCL-90)》22-23
• 4 問(wèn)卷發(fā)放23
• 5 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型的實(shí)現(xiàn)23-25
• 5.1 問(wèn)題描述23-24
• 5.2 輸入和輸出變量的選擇24
• 5.3 隱層的確定24
• 5.4 網(wǎng)絡(luò)樣本的處理24-25
• 結(jié)果25-44
• 1 樣本數(shù)據(jù)的一般分析25-26
• 2 樣本數(shù)據(jù)特征26
• 2.1 樣本數(shù)據(jù)的五態(tài)人格特征26
• 2.2 樣本數(shù)據(jù)的心理健康特征26
• 3 不同性別樣本數(shù)據(jù)的差異性比較26-27
• 3.1 不同性別樣本數(shù)據(jù)的五態(tài)人格比較26-27
• 3.2 不同性別樣本數(shù)據(jù)的心理健康特征27
• 4 不同城鄉(xiāng)來(lái)源樣本數(shù)據(jù)的差異性比較27-29
• 4.1 不同城鄉(xiāng)來(lái)源樣本數(shù)據(jù)的五態(tài)人格比較27-28
• 4.2 不同城鄉(xiāng)來(lái)源樣本數(shù)據(jù)的心理健康比較28-29
• 5 五態(tài)人格與心理健康關(guān)系的相關(guān)分析29-44
• 5.1 太陽(yáng)人格與SCL-90各影響因子的相關(guān)性29-32
• 5.2 少陽(yáng)人格與SCL-90各影響因子的相關(guān)性結(jié)果32-35
• 5.3 陰陽(yáng)平和人格與SCL-90各影響因子的相關(guān)性結(jié)果35-38
• 5.4 少陰人格與SCL-90各影響因子的相關(guān)性結(jié)果38-41
• 5.5 太陰人格與SCL-90各影響因子的相關(guān)性結(jié)果41-44
• 討論44-46
• 1 樣本組五態(tài)人格與心理健康狀況44
• 2 男生組與女生組的五態(tài)人格與心理健康狀況44
• 3 城鎮(zhèn)組與農(nóng)村組的五態(tài)人格與心理健康狀況44
• 4 五態(tài)人格與SCL-90各影響因子的相關(guān)性分析44-45
• 5 本研究存在的不足45-46
• 5.1 樣本的選擇45
• 5.2 樣本的數(shù)量45-46
• 參考文獻(xiàn)46-49
• 致謝49-50
• 個(gè)人簡(jiǎn)歷50-51
• 附表一:五態(tài)人格測(cè)試量表51-57
• 附表二:SCL-90癥狀量表57-61

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 盧勤;;家庭因素對(duì)大學(xué)生心理健康的影響[J];西華大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2010年01期

2 郭永玉;關(guān)于“人格”的界說(shuō)及有關(guān)概念的辨析[J];常州工學(xué)院學(xué)報(bào)(社科版);2005年02期

3 楊雪花,戴梅競(jìng);大學(xué)生心理健康狀況及其研究進(jìn)展[J];國(guó)外醫(yī)學(xué)(社會(huì)醫(yī)學(xué)分冊(cè));2000年02期

4 覃殿益,韋克平;少數(shù)民族大學(xué)生心理健康調(diào)查及教育對(duì)策探討[J];廣西民族學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2002年S2期

5 丁鐵嶺;林平;程萬(wàn)里;湯小京;申杰;;A 型行為與五態(tài)性格的相關(guān)性[J];河南中醫(yī);1992年03期

6 湯小京，申杰，，林平;原發(fā)性肝癌病人的陰陽(yáng)五態(tài)性格與MMPI的相關(guān)性[J];河南中醫(yī);1994年01期

7 張其吉，王芳琳，白延強(qiáng)，徐榮杰;飛行員個(gè)性的研究[J];航天醫(yī)學(xué)與醫(yī)學(xué)工程;1996年02期

8 廖曉昕;細(xì)胞神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的數(shù)學(xué)理論(Ⅰ)[J];中國(guó)科學(xué)(A輯 數(shù)學(xué) 物理學(xué) 天文學(xué) 技術(shù)科學(xué));1994年09期

9 廖曉昕;細(xì)胞神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的數(shù)學(xué)理論(Ⅱ)[J];中國(guó)科學(xué)(A輯 數(shù)學(xué) 物理學(xué) 天文學(xué) 技術(shù)科學(xué));1994年10期

10 王愛(ài)平;許燕;劉云;;五態(tài)性格測(cè)驗(yàn)對(duì)大學(xué)生人格測(cè)量的適用性—與16PF的對(duì)比研究[J];中國(guó)健康心理學(xué)雜志;2008年07期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

1 徐穎;某醫(yī)專(zhuān)大學(xué)生的心理健康狀況及相關(guān)因素研究[D];鄭州大學(xué);2006年

2 郭澤軍;醫(yī)學(xué)生五態(tài)人格及其與心理健康關(guān)系的調(diào)查研究[D];新疆醫(yī)科大學(xué);2008年

3 徐金;近5年來(lái)我國(guó)大學(xué)新生scl-90的元分析[D];中南民族大學(xué);2008年

4 李明秀;我國(guó)高校心理健康教育體系的構(gòu)建與完善[D];東北師范大學(xué);2009年

5 呂夢(mèng)涵;抑郁癥患者五態(tài)人格與明尼蘇達(dá)多相人格特點(diǎn)及相關(guān)性研究[D];中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院;2010年

6 呂學(xué)玉;抑郁癥患者五態(tài)人格與多導(dǎo)睡眠圖特征及其相關(guān)性研究[D];中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院;2010年

7 葉蕾;武漢市區(qū)絕經(jīng)過(guò)渡期女性人格特征與心理健康狀況的相關(guān)性研究[D];湖北中醫(yī)藥大學(xué);2010年

  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生五態(tài)人格和心理健康的相關(guān)性研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：361749