本文關(guān)鍵詞：寒地高校校園建筑低碳化設(shè)計策略研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：進入工業(yè)社會以來,隨著各種產(chǎn)業(yè)對能源的需求越來越大,大量無節(jié)制的消耗著一次性能源,由此產(chǎn)生并排放出大量二氧化碳?xì)怏w,造成了地球的“溫室效應(yīng)”,導(dǎo)致了災(zāi)害性氣候的頻繁發(fā)生和人類生存環(huán)境的不斷惡化。對于建筑行業(yè)本身來說,房屋的施工與使用過程中會產(chǎn)生大量的二氧化碳,在城市的二氧化碳排放總量中,建筑相關(guān)能耗占總能耗的46.7%,建筑行業(yè)的節(jié)能減碳迫在眉睫。在全球?qū)嵤┑吞冀?jīng)濟的背景下,低碳建筑已成為國際建筑界發(fā)展的主流趨勢。我國作為發(fā)展中國家在能源利用的效率方面相對于歐美等技術(shù)成熟的發(fā)達國家存在較大的差距,建筑行業(yè)的低碳化作為可以緩解全球氣候變化的重要措施是提高我國能源利用率的直接方式。 寒地建筑由于其地理位置的特殊性,是建筑能耗的大戶,從碳排放角度出發(fā)具有很強代表性,如何在寒地地區(qū)發(fā)展低碳建筑是低碳建筑發(fā)展的不可缺失的環(huán)節(jié)。而在寒地這個特殊的地域環(huán)境下,校園建筑是其中研究的一個重要類型,首先寒地校園建筑具有高能耗的特點;其次校園建筑具有廣泛的社會認(rèn)同度,可以使其成為建設(shè)其他低碳建筑的榜樣;第三,校園建筑作為大量人群的聚居生活區(qū)是一個十分重要的城市子系統(tǒng),系統(tǒng)論的應(yīng)用可以更好的總結(jié)發(fā)展低碳建筑的節(jié)能因子,從而推動低碳城市的建設(shè)。 本文在全球應(yīng)對氣候變化形勢日益緊迫的背景下,根據(jù)在我國寒地高校地區(qū)校園建筑地域文化特征、行為心理模式和校園形態(tài)特征的角度出發(fā),闡述目前我國寒地高校在低碳化發(fā)展的優(yōu)勢與不足。結(jié)合低碳建筑發(fā)展可持續(xù)性、辯證性、系統(tǒng)性等基礎(chǔ)理論,探討高校實施低碳建筑的實施性。從規(guī)劃、建筑、政策、能源等方面出發(fā)形成寒地高校校園建筑低碳化的系統(tǒng)建構(gòu)。分析各個節(jié)能因子在寒地校園低碳化的過程中發(fā)揮的作用�？偨Y(jié)了建設(shè)寒地校園低碳建筑面臨的機遇與挑戰(zhàn),論述建筑師面對解決全球環(huán)境問題所承擔(dān)責(zé)任的思考,提出在我國寒地地區(qū)如何發(fā)展低碳校園建筑的戰(zhàn)略對策和建議。
【關(guān)鍵詞】：寒地 高校校園 低碳建筑
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：TU244.3;TU201.5
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第1章 緒論9-19
• 1.1 課題研究綜述9-11
• 1.1.1 研究背景9-10
• 1.1.2 研究的意義和目的10-11
• 1.2 課題研究范圍11-12
• 1.2.1 相關(guān)概念界定11-12
• 1.2.2 問題的提出12
• 1.3 國內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀12-16
• 1.3.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀12-14
• 1.3.2 國外研究現(xiàn)狀14-16
• 1.4 課題研究的內(nèi)容和方法16-19
• 1.4.1 研究內(nèi)容16
• 1.4.2 研究方法16-17
• 1.4.3 論文框架17-19
• 第2章 寒地高校校園建筑低碳化問題解析19-31
• 2.1 寒地高校校園建筑基本特征19-24
• 2.1.1 地域性特征19-21
• 2.1.2 行為心理特征21-23
• 2.1.3 校園形態(tài)的特征23-24
• 2.2 寒地高校校園建筑低碳化趨勢24-27
• 2.2.1 校園規(guī)劃的新變化24-25
• 2.2.2 低碳化校園發(fā)展的迫切性25-26
• 2.2.3 高校設(shè)計新理念的普及26-27
• 2.3 建筑低碳化的基礎(chǔ)理論27-30
• 2.3.1 可持續(xù)發(fā)展的建筑觀27-29
• 2.3.2 低碳與節(jié)能的辯證觀29-30
• 2.3.3 低碳技術(shù)應(yīng)用的系統(tǒng)觀30
• 2.4 本章小結(jié)30-31
• 第3章 寒地高校校園整體控制低碳化策略31-50
• 3.1 引導(dǎo)校園設(shè)計的系統(tǒng)策略31-37
• 3.1.1 系統(tǒng)模型的建立原則31-33
• 3.1.2 系統(tǒng)模型的體系解析33-35
• 3.1.3 系統(tǒng)模型的框架因子35-37
• 3.2 契合寒地特征的規(guī)劃策略37-45
• 3.2.1 順應(yīng)多變氣候的建筑布局38-40
• 3.2.2 遵從寒冷地域的生態(tài)設(shè)置40-42
• 3.2.3 關(guān)注寒地行為的交通規(guī)劃42-45
• 3.3 建立多方參與的運行策略45-48
• 3.3.1 實行高校校園的碳管理45-46
• 3.3.2 倡導(dǎo)低碳校園生活模式46-48
• 3.3.3 推行積極減排政策服務(wù)48
• 3.4 本章小結(jié)48-50
• 第4章 寒地高校建筑單體設(shè)計低碳化應(yīng)用50-66
• 4.1 建筑形態(tài)的綠色性應(yīng)用50-54
• 4.1.1 單體造型的優(yōu)化50-51
• 4.1.2 生態(tài)布局的層次51-53
• 4.1.3 過度空間的設(shè)置53-54
• 4.2 減排技術(shù)的多樣性應(yīng)用54-61
• 4.2.1 建造技術(shù)的科學(xué)創(chuàng)新54-56
• 4.2.2 建筑設(shè)備的節(jié)能設(shè)計56-59
• 4.2.3 現(xiàn)存建筑的低碳改造59-61
• 4.3 能源使用的替代性應(yīng)用61-65
• 4.3.1 低碳環(huán)境下的能源問題61-63
• 4.3.2 可再生能源的使用63-64
• 4.3.3 不可再生能源的規(guī)劃64-65
• 4.4 本章小結(jié)65-66
• 結(jié)論66-67
• 參考文獻67-72
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文72-74
• 致謝74

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本文編號：360082