發(fā)布時間：2022-01-21 17:35

　　<正>互聯(lián)網(wǎng)時代的在線教學(xué)破除了傳統(tǒng)教學(xué)時間和空間的局限性,具有教學(xué)受眾面廣、學(xué)習(xí)時間靈活、教學(xué)手段豐富等多種優(yōu)勢。全國自開展在線教學(xué)以來,網(wǎng)絡(luò)課堂在新冠肺炎疫情時期得到了廣泛運用,發(fā)揮了重要作用。但因舞蹈學(xué)科具有直觀性、實踐性和情感性特點網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在一定局限性。為了更真實地了解舞蹈在線教學(xué)效果,更好推進(jìn)舞蹈網(wǎng)絡(luò)課堂的深度運用和全面發(fā)展,日前,筆者通過問卷調(diào)查的方式對網(wǎng)絡(luò)舞蹈教學(xué)接受程度和效果進(jìn)行了研究。 

【文章來源】：舞蹈. 2020,(03)北大核心

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

在線舞蹈課程使用情況調(diào)查

從調(diào)查的情況看，呈現(xiàn)以下幾個現(xiàn)象（表1）：一是網(wǎng)絡(luò)舞蹈教學(xué)還未受到廣大學(xué)生的普遍歡迎。調(diào)查中98%的學(xué)生仍首選傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式；但42%的學(xué)生表示已能接受網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)，46%的學(xué)生更傾向于傳統(tǒng)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式；二是網(wǎng)絡(luò)舞蹈教學(xué)的學(xué)習(xí)效果還有待提高。其中，98%的學(xué)生認(rèn)為傳統(tǒng)課堂教學(xué)讓他們更高效地掌握舞蹈訓(xùn)練內(nèi)容，91%的學(xué)生認(rèn)為傳統(tǒng)課堂教學(xué)更能達(dá)到師生積極互動效果；只有22%的學(xué)生認(rèn)為在網(wǎng)絡(luò)課堂中可以激發(fā)學(xué)習(xí)的創(chuàng)造力，17%的學(xué)生認(rèn)為通過網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)能接觸更為廣泛的知識面；三是網(wǎng)絡(luò)舞蹈教學(xué)的學(xué)習(xí)方式還有待改進(jìn)。84%的學(xué)生認(rèn)為相較于傳統(tǒng)課程，網(wǎng)絡(luò)課堂的學(xué)習(xí)負(fù)荷更大了；71%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在學(xué)習(xí)專注力和自覺性上比傳統(tǒng)面授效果相對差一些；四是學(xué)生對舞蹈在線教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)及硬件設(shè)施問題集中體現(xiàn)在：網(wǎng)速慢、卡頓現(xiàn)象頻發(fā)；電腦屏幕、攝像頭等設(shè)備較差；網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)軟件太多，面臨擇優(yōu)選擇難題等（圖1）。需說明的是，由于問題設(shè)計不足和樣本選擇受限，調(diào)查結(jié)論具有一定程度的局限性。圖2 在線舞蹈課程使用情況調(diào)查

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]在線直播翻轉(zhuǎn)教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵影響因素研究——以工程經(jīng)濟(jì)學(xué)課程為例[J]. 祁神軍,詹朝曦,張泳,毛茂松.  高等建筑教育. 2021(04)
[2]2020年中國舞蹈熱點現(xiàn)象述評[J]. 唐白晶.  民族藝術(shù)研究. 2021(02)
[3]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的舞蹈教育發(fā)展初探[J]. 劉璇悅.  中國民族博覽. 2021(08)
[4]“互聯(lián)網(wǎng)+舞蹈藝術(shù)”教學(xué)新思維初探[J]. 張露燕.  中國新通信. 2021(05)
[5]音樂課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)探究[J]. 周媛.  音樂生活. 2020(07)

碩士論文
[1]疫情期間揚州市中小學(xué)在線學(xué)習(xí)調(diào)查與啟示[D]. 鮑潔.揚州大學(xué) 2021



本文編號：3600681