隨著信息技術(shù)的發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備已經(jīng)廣泛進(jìn)入人們的生活與工作�；ヂ�(lián)網(wǎng)環(huán)境為高校英語創(chuàng)新教學(xué)提供了新的平臺(tái),進(jìn)一步優(yōu)化的語言學(xué)習(xí)環(huán)境,豐富課程教學(xué)資源�；ヂ�(lián)網(wǎng)環(huán)境下,高校英語教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)一步提高課程教學(xué)效果,但是當(dāng)前部分高校教學(xué)過程中仍然存在著問題,亟待完善與解決;所以,基于互聯(lián)網(wǎng)背景下,分析探討現(xiàn)階段部分高校英語教學(xué)過程中存在的一些不足,并針對(duì)性地提出了具體的優(yōu)化措施。 

【文章來源】：江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019,32(10)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下高校英語教學(xué)改革與創(chuàng)新的必要性
2 當(dāng)前部分高校英語課堂教學(xué)存在的問題
    2.1 多媒體教學(xué)成了課堂的中心
    2.2 多媒體教材制作過于重視技術(shù)
    2.3 傳統(tǒng)教學(xué)模式限制了思維發(fā)展
3 互聯(lián)網(wǎng)背景下教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式的分析比較
4 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下高校英語課堂創(chuàng)新策略
    4.1 構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)新環(huán)境
    4.2 采用多媒體與討論結(jié)合教學(xué)模式
    4.3 增強(qiáng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)意識(shí)
    4.4 培養(yǎng)學(xué)生英語應(yīng)用能力
5 結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]依托大學(xué)城空間平臺(tái)的高職英文寫作信息化教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐[J]. 戴卓.  校園英語. 2016(31)
[2]信息化教學(xué)視角下高職英語教學(xué)的課堂設(shè)計(jì)[J]. 謝水瓔,黃金花.  廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(03)
[3]高職英語信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的研究與探索——以經(jīng)貿(mào)英語課程為例[J]. 秦勤.  海外英語. 2015(21)
[4]信息化視野下高職英語教學(xué)設(shè)計(jì)的探索[J]. 張崎靜.  湖北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2013(01)



本文編號(hào)：3589580