發(fā)布時(shí)間：2022-01-05 17:50

　　我國(guó)教育改革的不斷深入雖然為高職教育的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,但同時(shí),也對(duì)實(shí)際的課程教學(xué)和學(xué)生的能力培養(yǎng)提出了更多的挑戰(zhàn)。在此情況下,教師就必須要掌握高職語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備、文化素質(zhì)、能力品質(zhì)等各方面要求,科學(xué)制定全新的教學(xué)目標(biāo),并利用信息化的教學(xué)手段和技術(shù)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。這樣才能夠確保實(shí)際的高職語(yǔ)文課程教學(xué)能夠取得較為顯著的成效。 

【文章來(lái)源】：冶金管理. 2019,(19)

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【文章目錄】：
一、利用信息化手段整合教學(xué)內(nèi)容
二、有效構(gòu)建語(yǔ)文信息化教學(xué)課堂
三、構(gòu)建高職語(yǔ)文信息化教學(xué)平臺(tái)
四、結(jié)束語(yǔ)



本文編號(hào)：3570801