隨著家長(zhǎng)和教育界越來(lái)越關(guān)注教育環(huán)境質(zhì)量對(duì)幼兒成長(zhǎng)發(fā)育的影響。幼教機(jī)構(gòu)也越來(lái)越注重幼兒園環(huán)境質(zhì)量的提升。雖然國(guó)內(nèi)幼兒園的室內(nèi)空間環(huán)境設(shè)計(jì)不斷進(jìn)步,但與國(guó)外相比較,目前對(duì)人性化設(shè)計(jì)方面的研究較為有限,還有較大的發(fā)展空間。因此,針對(duì)現(xiàn)在國(guó)內(nèi)幼兒園室內(nèi)空間環(huán)境設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題,從人性化的角度,對(duì)幼兒園室內(nèi)空間環(huán)境設(shè)計(jì)進(jìn)行分析和總結(jié),形成較為系統(tǒng)的理論。通過(guò)采用文獻(xiàn)閱讀、實(shí)地調(diào)研、理論整理、實(shí)例分析的方法對(duì)幼兒園室內(nèi)空間環(huán)境設(shè)計(jì)的人性化進(jìn)行研究。針對(duì)京津冀地區(qū)不同級(jí)別的城市進(jìn)行調(diào)研分析。首先,提出課題研究的重要性和必要性,深入了解國(guó)內(nèi)外有關(guān)的研究成果,明確研究的對(duì)象,并提出研究方法,研究目的及研究?jī)?nèi)容。其次,簡(jiǎn)要說(shuō)明幼兒園室內(nèi)各個(gè)空間的功能,對(duì)人性化設(shè)計(jì)的相關(guān)理論進(jìn)行了概述,發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)幼兒園室內(nèi)空間環(huán)境設(shè)計(jì)存在布局單一、色彩雜亂、忽略教育價(jià)值等問(wèn)題。再次,結(jié)合人性化理念在幼兒園室內(nèi)空間環(huán)境中的運(yùn)用,從幼兒行為、生理、心理的角度出發(fā),對(duì)空間布局、流線設(shè)計(jì)、家具擺放格局、空間尺度、物理環(huán)境設(shè)計(jì)（光環(huán)境、聲音環(huán)境、溫度和濕度）等方面進(jìn)行分析,歸納出幼兒園室內(nèi)人性化設(shè)計(jì)的方法。最后,對(duì)這次研究的課題進(jìn)行分析... 

【文章來(lái)源】：華北理工大學(xué)河北省

【文章頁(yè)數(shù)】：70 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

研究框架Fig.1TheResearchframework（資料來(lái)源：作者自繪）兒的年齡較小，活潑好動(dòng)，但是在空間小人數(shù)多的環(huán)境中，正常的行走都會(huì)擁擠，更不能跑跑跳跳，只能安安靜靜聽從老師的安排

圖 2 北街幼兒園 圖 3 紅石榴幼兒園Fig.2 The North Street Kindergarten Fig.3 Red pomegranate kindergarten（圖片來(lái)源：作者拍攝） （圖片來(lái)源：作者拍攝）(2)色彩設(shè)計(jì)未能達(dá)到對(duì)幼兒審美的引導(dǎo)很多幼兒園中的顏色太過(guò)鮮艷，太過(guò)繁多。中國(guó)的幼兒園都有一個(gè)特點(diǎn)，那從外觀觀察建筑，不管是在哪個(gè)城市，都能看見五顏六色的色彩拼接組合起來(lái)

他們想當(dāng)然的認(rèn)為幼兒需要敞開式的大空間。（圖3）圖 2 北街幼兒園 圖 3 紅石榴幼兒園Fig.2 The North Street Kindergarten Fig.3 Red pomegranate kindergarten（圖片來(lái)源：作者拍攝） （圖片來(lái)源：作者拍攝）(2)色彩設(shè)計(jì)未能達(dá)到對(duì)幼兒審美的引導(dǎo)很多幼兒園中的顏色太過(guò)鮮艷，太過(guò)繁多。中國(guó)的幼兒園都有一個(gè)特點(diǎn)，那就是從外觀觀察建筑，不管是在哪個(gè)城市，都能看見五顏六色的色彩拼接組合起來(lái)的建筑外觀裝飾，顏色特別亮特別鮮艷，不用過(guò)多的思考，就可以知道是有關(guān)幼兒教育類的機(jī)構(gòu)或者是游樂(lè)場(chǎng)。幼兒園室內(nèi)的色彩也是如此，色彩種類比較多，而且飽和度也比較高，在幼兒園室內(nèi)呆的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)感覺(jué)會(huì)審美疲勞（圖 4）。但是，顏色鮮艷和繁多真的是幼兒所喜歡的嗎？成年人在一個(gè)色彩很復(fù)雜的空間中還會(huì)感到審美疲勞，更何況幼兒呢。幼兒處在身心發(fā)展的階段，是處于形成審美觀的階段，過(guò)多過(guò)繁雜的顏色只會(huì)造成幼兒的審美疲勞，而不能給幼兒審美觀形成指導(dǎo)作用。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺析環(huán)境心理學(xué)理論在幼兒園室外環(huán)境設(shè)計(jì)中的應(yīng)用[J]. 包智博.  四川建筑. 2010(04)
[2]視知覺(jué)理論下的幼兒園建筑設(shè)計(jì)[J]. 蘇揚(yáng).  山西建筑. 2010(17)
[3]論彈性空間的人性化設(shè)計(jì)[J]. 劉照國(guó).  科技信息. 2009(26)
[4]美術(shù)教育中審美能力的培養(yǎng)途徑[J]. 趙煜.  藝術(shù)百家. 2007(03)
[5]智能化家具功能模塊化設(shè)計(jì)[J]. 段海燕,吳智慧.  家具與室內(nèi)裝飾. 2006(05)
[6]系統(tǒng)設(shè)計(jì)——產(chǎn)品功能組合的手法[J]. 蔣雯.  工程設(shè)計(jì). 2001(01)
[7]多為兒童們著想——幼兒園設(shè)計(jì)若干問(wèn)題初探[J]. 劉振亞,林川.  建筑學(xué)報(bào). 1987(08)

碩士論文
[1]基于兒童心理學(xué)的幼兒園活動(dòng)空間設(shè)計(jì)研究[D]. 馬立會(huì).大連工業(yè)大學(xué) 2016
[2]兒童康復(fù)中心室內(nèi)醫(yī)療空間的人性化設(shè)計(jì)研究[D]. 張璐茜.北京交通大學(xué) 2015
[3]淺析兒童心理對(duì)幼兒園設(shè)計(jì)中室內(nèi)空間色彩的影響作用研究[D]. 侯明承.魯迅美術(shù)學(xué)院 2015
[4]幼兒教育空間環(huán)境設(shè)計(jì)研究[D]. 杜曉軒.西安工程大學(xué) 2014
[5]幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)中的特殊性研究[D]. 牛優(yōu)雅.河南師范大學(xué) 2014
[6]幼兒園室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)研究[D]. 李亭亭.吉林大學(xué) 2013
[7]榆次“大學(xué)城幼兒園”室內(nèi)設(shè)計(jì)的思考[D]. 閆小琴.山西大學(xué) 2013
[8]基于當(dāng)代游戲精神的幼兒園室內(nèi)設(shè)計(jì)研究[D]. 劉樾.西南交通大學(xué) 2013
[9]幼兒園室內(nèi)空間環(huán)境綠色設(shè)計(jì)研究[D]. 陳玉嬌.西安建筑科技大學(xué) 2013
[10]混齡幼兒園室內(nèi)設(shè)計(jì)研究[D]. 于瑩.長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué) 2013



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